5健康游戏我常玩（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

5健康游戏我常玩（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合《道德与法治》二年级下册统编版教材内容，本节课以“5健康游戏我常玩”为主题，旨在引导学生认识健康游戏的积极作用，提高学生的法治意识和自我保护意识。通过以下环节展开教学：

1.导入：通过播放一段健康游戏的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.互动讨论：组织学生分享自己常玩的游戏，引导学生认识到游戏中蕴含的道德与法治元素。

3.案例分析：结合教材中的案例，让学生了解游戏中的法律规则和道德要求，培养学生遵守规则的意识。

4.小组活动：分组讨论如何辨别健康游戏和不健康游戏，引导学生掌握判断标准。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调健康游戏的重要性，教育学生遵守游戏规则，做到文明游戏。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守游戏中的法律规则，增强法治观念。

2.培养学生的道德判断力，使其能够识别健康游戏与不健康游戏的区别，提升道德素养。

3.增强学生的自我保护意识，使其在游戏活动中能够自觉抵制不良影响，形成良好的行为习惯。

4.提高学生的团队合作能力，通过小组讨论等活动，学会与他人沟通协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解健康游戏的概念，认识到游戏中的道德与法治要素。

②引导学生掌握辨别健康游戏的方法，提高他们对不良游戏的警觉性。

③培养学生遵守游戏规则的意识，养成文明游戏的好习惯。

2.教学难点

①如何通过具体案例让学生深刻理解游戏中的法律规则和道德要求。

②如何激发学生对健康游戏的兴趣，使其主动远离不健康游戏。

③在小组活动中，如何引导学生积极参与讨论，形成有效的合作与交流。

教学资源

1.硬件资源

①多媒体教学设备

②电子白板

2.软件资源

①教学课件

②游戏视频素材

3.信息化资源

①网络资源（如健康游戏资讯、案例等）

②电子书籍

4.教学手段

①小组讨论

②角色扮演

③游戏体验

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括游戏案例和相关法律知识介绍，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“哪些游戏行为可能违反规则？如何判断一个游戏是否健康？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解游戏规则和法律知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个违反游戏规则的实际案例，引导学生思考健康游戏的重要性。

讲解知识点：详细讲解游戏中的法律规则和道德要求，如版权意识、隐私保护等。

组织课堂活动：分组讨论如何辨别健康游戏，并进行角色扮演，模拟游戏中的法律规则遵守情况。

解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践健康游戏的行为准则。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解明确知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写健康游戏宣传标语。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生深入了解游戏法律知识。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，对游戏法律知识进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课通过以上教学实施过程，旨在让学生掌握健康游戏的标准，理解游戏中的法律规则，并通过实践活动中提升法治意识和道德素养，从而达到教学重难点的突破。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童游戏与法律：培养孩子的法治意识》

-《健康游戏指南：如何选择适合孩子的游戏》

-《游戏中的道德