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大班幼小衔接数学教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标数的认识与运算图形与空间认知量与计量单位初步了解逻辑思维训练与拓展课堂互动环节设计总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要作用，为后续学习自然科学和社会科学打下基础。数学是自然科学的基础数学不仅在学校教育中占据重要地位，而且在日常生活中也无处不在，如计算、测量、统计等，掌握数学知识有助于更好地适应社会生活。数学在日常生活中的应用数学课程重要性

教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握基本的数学概念、运算方法和思维策略，能够运用所学知识解决简单的实际问题。过程与方法目标引导学生经历观察、操作、归纳等数学活动过程，初步体验数学探究的过程和方法，培养学生的实践能力和创新意识。情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣和好奇心，培养学生的数学素养和审美情趣，形成积极的数学情感态度和正确的价值观。

包括数的读写、大小比较、加减法运算等内容，通过具体情境和实例帮助学生建立数的概念和运算方法。数的认识与运算涉及基本图形的认识、图形的变换与运动、空间方位等内容，通过观察和操作活动培养学生的空间观念和几何直觉。图形与空间初步介绍数据的收集与整理、概率初步知识与事件的概率等内容，通过实践活动让学生体验统计与概率在生活中的应用。统计与概率教材内容及结构

02数的认识与运算

通过展示数字卡片、数字拼图等教具，帮助幼儿认识0-10的数字，并了解每个数字的形状和读音。认识数字数的写法数的读法指导幼儿正确书写数字，包括数字的笔顺、占格和大小写等。通过举例和练习，使幼儿掌握数字的读法，如“一、二、三”等。030201数的读法和写法

通过比较两个数的大小，帮助幼儿理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。比较大小指导幼儿按照从小到大的顺序排列数字，培养他们的逻辑思维和排序能力。数的排序通过举例和练习，使幼儿了解序数的概念，如“第一、第二、第三”等。认识序数数的比较和排序

减法运算同样采用实物操作、图片演示等方法，使幼儿理解减法的含义，并掌握简单的减法运算。加法运算通过实物操作、图片演示等方式，帮助幼儿理解加法的含义，并掌握简单的加法运算。运算练习设计多种形式的加减法练习题，如填空、连线、选择等，提高幼儿的运算能力和思维灵活性。加法和减法运算

通过举例和讲解，使幼儿了解应用题的基本结构和解题思路。认识应用题指导幼儿学会分析问题中的条件和要求，培养他们的逻辑思维和分析能力。分析问题鼓励幼儿运用所学的数学知识解决问题，培养他们的实践能力和创新意识。同时，也要注重培养幼儿的数学语言表达能力和合作交流能力。解决问题应用题解析

03图形与空间认知

能够识别和命名基本图形，如圆形、正方形、三角形等。学习目标通过展示不同形状的图形，引导幼儿观察、比较和分类，加深对基本图形的认识。教学内容游戏化教学，如“图形找朋友”、“图形变变变”等。教学方法认识基本图形

学习目标理解图形的变换和组合，能够运用基本图形拼出复杂图案。教学内容引导幼儿探索图形的旋转、翻转、放大、缩小等变换，以及图形的组合和分解。教学方法实践操作，提供图形卡片或积木等教具，让幼儿动手尝试图形的变换和组合。图形的变换和组合

03教学方法情境模拟，如“小动物搬家”、“寻宝游戏”等，让幼儿在游戏中感知和理解空间方位。01学习目标能够识别和描述物体的空间位置关系，如上下、左右、前后等。02教学内容通过创设空间场景，引导幼儿观察、描述和比较物体的空间位置关系。空间方位认知

教学内容提供多种形状和颜色的拼图块，鼓励幼儿自由发挥，创作出独特的拼图作品。教学方法小组合作，引导幼儿在小组内分享创意和技巧，共同完成大型拼图作品，展示成果并互相评价。学习目标培养幼儿的想象力和创造力，提高手眼协调能力和解决问题的能力。创意拼图游戏

04量与计量单位初步了解

长度01指物体的长短，可以用直尺来测量。例如，比较两根铅笔的长短，可以用直尺分别量出它们的长度，然后进行比较。面积02指物体表面或平面图形的大小，可以用面积单位来表示。例如，比较两个长方形的大小，可以用面积公式计算出它们的面积，然后进行比较。体积03指物体所占空间的大小，可以用体积单位来表示。例如，比较两个长方体的大小，可以用体积公式计算出它们的体积，然后进行比较。认识长度、面积、体积等概念

123直尺是测量长度的常用工具，可以让幼儿了解直尺的刻度，学会使用直尺测量物体的长度。直尺的使用量角器是测量角度的常用工具，可以让幼儿了解量角器的构造和使用方法，学会使用量角器测量角度。量角器的使用天平是测量物体质量的常用工具，可以让幼儿了解天平的使用方法，学会使用天平测量物体的质量。天平的使用学会使用计量工具进行测量

在购物时，可以让幼儿比