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通过合作学习提升高中化学课堂效果的研究论文
摘要:本文旨在探讨合作学习在高中化学课堂中的应用及其对教学效果的提升。通过分析合作学习的理论基础、实施策略以及实际效果,本文提出了合作学习在高中化学教学中的重要作用,为提高高中化学课堂教学质量提供理论依据和实践指导。
关键词:合作学习;高中化学;课堂效果;教学质量
一、引言与背景
(一)合作学习在高中化学教学中的应用
1.合作学习的理论基础
合作学习是一种基于学生互助、互动的学习方式,其理论基础主要包括社会互动理论、认知发展理论和情感支持理论。社会互动理论认为,个体在社会互动过程中,通过交流、讨论和协作,可以促进知识的内化和建构;认知发展理论强调个
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