【物理】大气压强 课件+2024-2025学年 人教版八年级下册物理.pptxVIP

课题9.3大气压强;1.物理观念：

（1）知道大气压强的存在。

（2）了解大气压强产生的原因；

（3）知道托里拆利实验的原理、过程和结论。;3.科学探究：

学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程。;教学重点

大气压强的存在。;你能举出几个实例或者做几个简单的实验，来证实或否定大气压强的存在吗？

下面我们一起来做几个实验。;如图所示，如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外压强相等，吸盘便不能粘在光滑的墙面上。;如图所示，如果把悬空倒置的塑料管的上端跟大气相通，上、下大气压强相等，水就不会留在管中。;如图所示，如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯内，我们无法不断地吸到饮料。;这些实验证明，大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压或气压。;1654年，在德国的马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。

人们把两个铜制空心球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。当两侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图是同学模拟实验的情形。;马德堡半球实验器材。;如图，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在大气压作用下，铁桶被压扁了。;如图，大气压究竟有多大？大气压可以把纸片上的液柱托住。根据大气压所能托起液柱的最大高度，我们就能精确地测出大气压的数值。;如图，当试管足够长，液柱足够高，纸片不动，受平衡力作用，液体对纸片有向下的压力，大气压有向上的压力，这两个力相等，即F1=F2，设纸片的面积为S，两个力产生的压强相等。;如图所示，在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管堵住，然后倒插在水银槽中。;放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm。把玻璃管倾斜，竖直高度差不发生变化。;这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，他测得管内外水银面高度差为760mm。通常把这样大小的大气压叫做标准???气压p0。;p0=ρgh

=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m

=1.013×105Pa

在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa。

测量大气压的仪器叫做气压计。;在托里拆利实验中，如果在玻璃管旁立一个刻度尺，读出水银的高度就知道当时的大气压了。这就是一个简单的水银气压计。水银气压计比较准确，但携带不便，用得比较多的气压计是金属盒气压计，又叫做无液气压计。;水银气压计比较准确，但携带不便，用得比较多的气压计是金属盒气压计，又叫做无液气压计。它的主要部分是一个波纹状真空金属盒。气压变化时，金属盒厚度会发生变化，传动装置将这种变化转变为指针偏转，指示出气压的变化的大小。;氧气瓶和灭火器上的气压计，也是一种无液气压计。;想想做做;想想做做;二、大气压的变化;二、大气压的变化;二、大气压的变化;二、大气压的变化;;;;;;1.下列不能说明大气压存在的是（）

A.用吸管吸饮料

B.塑料吸盘挂衣钩

C.洗脸盆的U型排水管

D.马德堡半球实验;2.下列说法不正确的是（）

A.标准大气压等于760mm水银柱产生的压强

B.标准大气压为1.013×105Pa

C.测量大气压的仪器叫做气压计

D.大气压随高度的增大而增大;课堂练习;4.在冬天,装有一定数量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由()

A.瓶内气压小于大气压

B.瓶内气压大于大气压

C.瓶塞遇冷收缩

D.塞子与瓶口间的摩擦力增大;5.用水做托里拆利实验，支持水柱的高度约为（）

760mm

B.76cm

C.10.3m

D.103m;课堂总结;板书设计