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课堂教学评价表

(公共课、专业课)

课程名称：授课教师：班级：

学生应到：—实到人数：课题：

时间：年月日第节地点：

项目评议内容标准分实得分

教学目标明确，符合专业人才培养方案要求，符合学情，针对

教学设计

性强，着力培养学生人文、职业、信息素养，培养学生工匠精15

(15%)神、科学精神、创新精神和终身学习能力。

遵守教学纪律，准时上下课，严格要求学生。5

教学素养

教学准备充分，教案等教学材料齐备，上课精神饱满，态度认

(10%)

真，仪表端庄、语言规范、表述清晰、亲和力强。5

符合教学大纲和课程标准的要求，体现思想性、科学性、基础

性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合。10

教学内容

(25%)课程思政有机融入教学，讲授内容充实，重点难点突出。10

教案完整规范，观点和概念正确，条理清楚，逻辑性强。布置

5

课前预习和课后作业，批改及时，有针对性进行讲评。

突出学生中心，理论联系实际，讲练结合，案例教学得当、新

10

颖，分析深透。

方法成效注重启发式教学，教学互动深入有效，课堂气氛活跃。5

(25%)灵活运用现代化教学手段，突出职教特色，创新教学方式方法，

以学生为中心，根据学习反馈及时调整教学，适时进行考评。10

课堂组织得法，课堂秩序好，学生到课率高，学习兴趣浓，注

课堂秩序

意力集中，无玩手机、睡觉及不带学习资料现象，学生评价高。10

(10%)

特色创新落实国家教学标准、推进“三教”改革、运用信息技术，课赛

(15%)结合、课证结合等方面有特色、有创新，教学成果突出。15

总评分

总评价

等级

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说明：评定等级为优秀，良好，合格，基本合格，

100—9089—8079—7069—6060

以下不合格

听课人：授课教师：所在单位:

听课记录

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