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西师版二年级下册4单元《认识图形》教案--第1页

单元教学计划

第4单元

通过学习了解、描述长方形和正方形的特征，能辨认平行四边形，

会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形；通过

看

本单元教学拼、说等活动，培养学生动手实践能力、探索创新的认识和合作

交流能力。

内容

1．会正确描述长方形和正方形的特征

2．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形

本单元教学

目标与要求

1．会用自己的语言正确描述长方形和正方形的特征

教学重点2．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形

1．辨认平行四边形

教学难点2．经历拼组图形的过程，加深学生对简单几何图形的理解

1．加强学生的观察与操作活动

2．重视学生探索中的活动与交流

3．注意把握教学要求

教学措施与

建议

3课时

计划课时数

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集体备课教学设计

教学

第（1）课时课时安排（）课时

认识图形3

课题

教学内容例1认识长方形和正方形课型新授

1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

教学目标

3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，

并从中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。

教学重点长方形、正方形特征的认识。

教学难点小组合作探索长方形、正方形的特征。

教学准备PPT，多媒体课件授课时间

初备复备

课前导入：同学们，你们知道吗？你和老师面对面是什么位置关

系？（相对关系）对了！说得真好！表扬自己。（拍手）刚刚拍

手的时候，这两只手在位置上有怎样的关系？（面对面，也就是

相对关系）。

一、创设情景

1、判断长方形和正方形。

师：老师知道大家对长方形和正方形已经有了初步的认识，

今天我带来了几个图形，考考你们，请你们选出哪些是长方形？

哪些是正方形？（课件显示6种

指名回答，引导学生找出1、3、4是长方形，2、6是正方形。

（出示图形，并说“像这样的图形，我们叫它做长方形”；出示

图形，并说“像这样的图形，我们叫它做正方形”。）