4.21 活动课 从考古发现看中华文明的起源说课稿--2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

4.21活动课从考古发现看中华文明的起源说课稿--2024-2025学年统编版七年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过引导学生探讨考古发现，使学生深入了解中华文明的起源，增强民族自豪感和文化认同。结合七年级学生的认知水平，本节课将以统编版七年级历史上册相关内容为基础，通过生动的考古案例，让学生在掌握历史知识的同时，提高观察、分析和概括能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维和历史价值观。通过分析考古发现，学生将提升史料实证能力，学会运用历史资料进行推理和分析；同时，发展历史解释能力，能够结合史料对中华文明起源进行合理解释。此外，课程强调培养学生的家国情怀，通过深入了解中华文明的发展历程，增强学生对民族文化的尊重和传承，激发学生热爱祖国、积极向上的精神风貌。

学情分析

本节课面向的是统编版七年级历史上册的学生，他们正处于初中阶段，对世界充满好奇，但认知能力和思维深度仍在发展中。在知识层面，学生已具备一定的历史基础知识，对中华文明有初步的了解，但尚需深化对文明起源的具体认知。

在能力方面，七年级学生的逻辑思维和批判性思维初步形成，能够进行简单的史料分析和历史解释，但分析问题的深度和广度有限，需要通过引导来提升。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作精神，但学习习惯和学习态度存在个体差异。

此外，学生在行为习惯上，可能存在对历史学科兴趣不浓、学习动力不足的问题，这可能会影响他们对课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的学习习惯和思考能力，使他们在学习中华文明起源的过程中，能够积极投入，主动探索。

教学资源

-统编版七年级历史上册教材

-考古发掘纪录片或视频资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-历史文物图片及复原图

-互动式白板或智能平板

-网络资源（历史学术文章、相关考古新闻报道）

-学生作业本与练习册

-小组讨论指南与评价表

教学过程

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起学习一个非常有趣的主题——中华文明的起源。在开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的一些关于中华文明的知识。比如说，中华文明有着悠久的历史，那么它的起源可以追溯到哪个时期呢？

2.对，是史前时期。那么，我们如何了解史前时期的情况呢？这就需要依靠——考古发现。今天，我们将通过考古发现来探寻中华文明的起源。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，翻到第XX页，我们首先来了解一下中华文明起源的基本情况。请大家仔细阅读课文，尝试回答以下几个问题：

-中华文明的起源可以追溯到哪个时期？

-考古学家在我国哪些地方发现了重要的史前文化遗址？

-这些遗址有哪些特点和意义？

2.在同学们阅读的过程中，我会巡回指导，解答大家遇到的问题。

三、课堂探究

1.现在，我们已经对中华文明起源有了基本的了解。下面，我们来深入探究一下考古发现是如何帮助我们了解中华文明起源的。

2.首先，请同学们观看一段考古发掘的视频资料。请大家注意观察考古学家是如何进行发掘的，以及他们发现了哪些重要文物。

3.观看完视频后，我将邀请几位同学来分享一下他们的观后感，然后我们一起讨论以下问题：

-考古学家发掘出的文物有哪些？

-这些文物对研究中华文明起源有什么重要意义？

-我们从这些考古发现中可以得出哪些关于中华文明起源的结论？

四、案例分析

1.接下来，我们将通过几个具体的考古案例来进一步了解中华文明的起源。

2.第一个案例：半坡遗址。请同学们阅读教材中关于半坡遗址的描述，然后回答以下问题：

-半坡遗址位于哪里？

-半坡遗址的发现对研究中华文明起源有什么重要意义？

-半坡遗址中的文物有哪些特点？

3.第二个案例：河姆渡遗址。同样地，请同学们阅读教材中关于河姆渡遗址的描述，然后回答以下问题：

-河姆渡遗址位于哪里？

-河姆渡遗址的发现对研究中华文明起源有什么重要意义？

-河姆渡遗址中的文物有哪些特点？

4.在同学们分析案例的过程中，我会进行点评和指导，帮助大家更好地理解中华文明的起源。

五、课堂小结

1.现在，我们已经通过考古发现了解了中华文明的起源。请大家回顾一下我们今天学到的内容，然后分享一下你的收获。

2.我会邀请几位同学来总结一下我们今天的学习内容，确保大家都能掌握中华文明起源的基本知识。

六、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，完成以下作业：

-撰写一篇关于中华文明起源的短文，要求字数在300字左右，内容包括中华文明起源的时期、重要遗址及其意义等。

-收集一篇有关考古发现的新闻报道，阅读后总结报道中的关键信息