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师德师风领导班子会议记录内容

一、会议背景与目的

本次师德师风领导班子会议在深入学习贯彻新时代中国特色社会主义教育思想，全面贯彻落实党的二十大精神的大背景下召开。近年来，我国教育事业取得了显著成就，教育质量和水平不断提高，但同时也暴露出一些师德师风方面的问题。根据教育部发布的《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，本年度师德师风建设已成为教育工作的重要任务。本次会议旨在全面梳理学校师德师风建设现状，分析存在的问题，明确下一步工作重点和措施，确保师德师风建设取得实效。

本次会议的召开，正值全国教育系统深入开展师德师风专项整治行动的关键时期。根据统计数据显示，近年来我国教师队伍中存在的师德失范现象虽然整体比例不高，但影响恶劣，损害了教师队伍形象，损害了教育公平，影响了教育质量。为进一步加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，本次会议将围绕师德师风建设中的关键问题进行深入探讨。

会议的目的是为了全面加强学校师德师风建设，提高教师队伍的职业道德水平，营造风清气正的教育环境。会议将结合学校实际情况，对师德师风建设中的突出问题进行剖析，明确师德师风建设的指导思想、基本原则和目标任务。同时，会议还将对师德师风建设的相关政策措施进行解读，确保各项措施落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

二、师德师风建设现状分析

(1)当前，我国师德师风建设取得了一定的成效，教师队伍的整体素质不断提升。然而，仍存在一些不容忽视的问题。首先，部分教师职业道德意识淡薄，对学生的关爱和教育责任感不够强烈，导致师生关系紧张。其次，一些教师存在学术不端行为，如抄袭、剽窃等，严重影响了学术风气。此外，部分教师在工作态度、教学方法和评价方式上存在问题，影响了教育教学质量。

(2)在师德师风建设过程中，学校层面存在一定程度的不足。一方面，学校对师德师风建设的重视程度不够，缺乏系统性的规划和实施措施。另一方面，学校在师德师风考核评价方面存在一定的问题，评价标准不够科学，评价结果难以真实反映教师的师德表现。此外，学校在师德师风教育方面也存在不足，对教师的师德教育内容单一，形式单调，难以激发教师的学习兴趣。

(3)社会环境对师德师风建设也产生了一定的影响。一方面，社会舆论对教师的期望值过高，导致部分教师承受巨大压力，产生心理问题。另一方面，社会不良风气对教师队伍的侵蚀不容忽视，一些教师受到拜金主义、享乐主义等不良思想的影响，导致师德师风问题频发。因此，加强师德师风建设，需要全社会共同努力，形成良好的教育生态。

三、师德师风建设具体措施及责任分工

(1)针对师德师风建设中存在的问题，学校将实施一系列具体措施。首先，加强师德师风教育培训，每年至少组织两次专题讲座，邀请知名专家学者和优秀教育工作者分享经验，提高教师职业道德素养。此外，将师德师风纳入教师考核评价体系，占比达到20%，确保师德表现与教师评优评先、职称晋升等挂钩。例如，某学校通过实施“师德师风建设月”活动，提升教师职业道德水平，近三年来教师违规违纪事件下降30%。

(2)学校将建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报箱和热线电话，鼓励师生积极参与监督。同时，开展师德师风专项检查，对师德师风问题突出的教师进行严肃处理。如某教师在课堂上发表不当言论，学校立即启动调查程序，给予其警告处分，并在全校范围内进行通报批评，以儆效尤。此外，学校将定期开展师德师风满意度调查，了解师生对师德师风建设的意见和建议，不断改进工作。

(3)责任分工方面，学校成立师德师风建设领导小组，由校长担任组长，分管领导担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹协调全校师德师风建设工作，明确各部门职责分工。例如，教务处负责师德师风教育培训和考核评价；学生工作部负责师生监督和满意度调查；纪委负责师德师风问题调查和处理。通过明确责任，确保师德师风建设工作落到实处，为打造一支高素质的教师队伍提供有力保障。

四、会议总结与展望

(1)本次师德师风领导班子会议在深入分析当前教育形势下，对师德师风建设的重要性有了更加清晰的认识。会议总结了过去一年师德师风建设取得的成果，同时也指出了存在的问题和不足。会议强调，全体领导班子成员要带头践行师德规范，以身作则，引领全校教师共同提高师德素养。未来，学校将继续把师德师风建设作为一项长期、系统的工作来抓。

(2)会议展望了未来师德师风建设的发展方向。首先，学校将进一步加强师德师风教育，创新教育方式，提升师德师风培训的针对性和实效性。其次，学校将完善师德师风评价体系，确保评价的公平、公正、公开，为教师提供积极向上的发展环境。此外，学校还将加强与社会的沟通合作，形成家庭、学校、社会共同参与师德师风建设的良好局面。

(3)最后，会议对全体领导班子成员提出了具体要求。