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18《富饶的西沙群岛》说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《富饶的西沙群岛》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《富饶的西沙群岛》，学生将学会运用生动形象的语言描述景物，培养观察力和想象力；理解西沙群岛的自然风光和人文历史，增强对祖国领土的热爱和民族自豪感；同时，通过阅读和讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过引导学生朗读课文，理解西沙群岛的自然风光和丰富的物产，让学生感受到西沙群岛的美丽和富饶。

-重点二：体会作者的表达方式。引导学生分析课文中运用比喻、拟人等修辞手法，体会作者如何通过生动的语言描绘景物。

2.教学难点

-难点一：描绘景物的方法。指导学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，结合自己的生活经验，描绘自己熟悉的景物。

-难点二：感受祖国领土的富饶。引导学生认识到西沙群岛是我国领土的一部分，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

-难点三：提高阅读理解能力。通过阅读课文，培养学生抓住关键词汇、理解文章大意的能力，提高学生的阅读理解水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版语文三年级上册教材《富饶的西沙群岛》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如西沙群岛的自然风光、海洋生物等，以及相关的地理地图，以帮助学生更好地理解课文。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《富饶的西沙群岛》的预习资料，如西沙群岛的图片集和简要介绍视频，明确要求学生观察图片，了解地理位置和主要景点。

-设计预习问题：围绕“西沙群岛的自然景观和生物多样性”，设计问题如“你能从图片中找出哪些海洋生物？”“你对西沙群岛的地理位置有什么了解？”等。

-监控预习进度：通过在线平台和口头反馈，监控学生的预习情况，确保学生能提前接触课文内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和图片，初步了解西沙群岛的特点。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并提出自己的疑问。

-提交预习成果：学生将观察到的海洋生物和景点特点整理成笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，激发学习兴趣。

-培养学生的观察力和初步的分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“你心中的海岛是什么样的？”为引，展示西沙群岛的美丽图片，引入课文《富饶的西沙群岛》。

-讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和修辞手法，如“珊瑚礁”、“海参”等，通过实例让学生理解这些词汇的含义。

-组织课堂活动：设计“我的西沙群岛”小组讨论活动，让学生根据预习资料，描述自己心中的西沙群岛。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对西沙群岛的认识。

-提问与讨论：学生提出自己在预习中遇到的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的重点词汇和表达方式。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键词汇和修辞手法。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生收集有关西沙群岛的资料，如海洋生物图片、地理分布图等，并制作成手抄报或小册子。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如《海洋生物百科全书》和西沙群岛的官方介绍网站。

-反馈作业情况：检查学生的作业，给予点评和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，完成收集资料和制作手抄报的任务。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，并提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：