诗歌鉴赏之描绘画面.ppt

意境(氛围)：1.意境种类：宏阔——雄浑、莽苍、高远、高昂，壮阔、辽阔、热烈，悠远,深远?慷慨细腻——静谧、幽清、幽静,恬静、缠绵、婉转、朦胧、明净、优美???繁复——绚丽、瑰丽热烈、高亢、繁华、喧闹、清冷——萧条、荒凉、悲凉，荒芜，暗淡、渺茫、寥落,冷寂,孤寂意境常见的表达程式概括时用二个词四个字，例如：雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽

01古诗词鉴赏02之画面描写

观美景，猜诗句(抢答题)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

飞流直下三千尺疑是银河落九天

落红不是无情物,化作春泥更护花。

学习目标通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活运用。

试一试：钱塘湖春行（白居易）1孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。3乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。6（2分钟后，比比谁的回答更精彩）7

注意步骤：找出这些景物的修饰语：运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。莺、树、燕、泥找出描写到的所有景物：01莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥（春）莺：早出生的黄莺。树：向阳的树木。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述：02

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。将剩下的几句诗的画面展现出来

标题01孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。02几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。04最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。03乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。将剩下的几句诗的画面展现出来

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。春天行走在西湖边，从孤山寺的北面到贾亭的西面，春天来了，湖面刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁茂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。钱塘湖春行（白居易）

(特别注意：描绘画面不是指翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象，运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力求语言优美,符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境。有的题目要求语言简洁有的要求展看丰富的想象，要按题目要求做题。）06组成画面04解题思路012找出意象(主要是文的人动植物，另一方面也可以合理添加一些相关意象让整个画面的内容更丰富)03、对画面进行修饰、联想、想象。(修饰语从原文找或者加以想象)05反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读懂情感。）02简而言之就是：先读后找最后写如何描绘画面？

深秋时节，万物肃杀，青藤枯老，被枯藤缠绕着的老树上，一只乌鸦瑟缩着，不时发出几声嘶哑的叫喊。只见一架小桥，桥下水声潺潺，桥头，几间小屋错落有致，小屋上飘起缕缕炊烟。在一条黄尘漫漫、秋风飒飒的古驿道上，一匹瘦骨嶙峋、精疲力竭的马迟缓地走着。加修饰语（如：万物肃杀、瑟缩、一弯秀水、潺潺流淌错落有致、袅袅飘起、黄尘漫漫秋风飒飒、瘦骨嶙峋等）古藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。（组成画面）一棵缠着枯藤的老树，有一只乌鸦在树上。前面有一座小桥，桥下有流水，夕阳西下，一个伤心的人走在路上。联想和想象找出意象123456实战演练3分钟

展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”所展现的画面。景物：黄鹂柳白鹭青天联想想象：例1：一个春天的早晨，有两只黄鹂在翠绿的柳树上叽叽喳喳的鸣叫着，空中的白鹭排成一排，直直地向天上飞去，似乎为了什么欢呼，整个大地充满着一派生机，多美好的春天啊！实战演练

用简洁的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。不同点：去掉了“简洁的语言”，强调了想象，要求内容的丰富性。比较题目要求的不同

滁州西涧韦应物01发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。（3分）04独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。02春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。03练一练评一评：市中一摸原题

先读1、反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读