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高中语文教材单元写作任务
必修上册
单元
主题
任务群
单元写作任务
一
青春
?激扬
文学阅读与写作
青春之美，抒写青春岁月。（诗歌创作）
二
劳动光?荣
实用性阅读与交流
写一个你熟悉的劳动者。（典型事例和细节）
三
生命的诗意
文学阅读与写作
选一首诗词，写一则文学评论。（文学短评）
四
?
我们的家园
当代文化参与
了解家乡的文化生活现状。（访谈提纲、地方志、调查报告、建议书等）
五
乡土的中国
整本书阅读与研讨
“今日中国乡村的变迁”为话题。（调查报告）
六
学习之道
思辨性阅读与表达
以《“劝学”新说》为题。（议论要有针对性）
七
?
自然情怀
文学阅读与写作
①以《我仿佛第一次走过????》为题，写散文。②选一个节气，观察景物和人民的活动，写散文。（如何做到情境交融）
八
?
语言家园
词语积累、梳理与探究
选一位喜欢的作家，探究词语使用的艺术，写语言札记。（写作语言札记）
必修下册
单元
主题
任务群
单元写作任务
一
中华文明之光
思辨性阅读与表达
话题作文。①孟子“发政施仁”，“推恩足以保四海”，在今天可借鉴什么？②怎么理解《庖丁解牛》寓意？（如何阐述自己的观点）
二
良知与悲悯
文学阅读与写作
剧本的理解，观剧心得，分析剧中的物形象。（创作剧本、观剧心得、分析人物形象）
三
探索发现
实用性阅读与交流
①对某些道理、规律的认识。②以“常识中的“理＇”为话题，写一篇说明文（如何清晰的说明事理）
四
媒介素养
跨媒介阅读与交流
①探讨不同媒介的语言特征。改写招聘启事。②设计宣传推广方案。（跨媒介表达）
五
抱负与使命
实用性阅读与交流
以《我们的使命》为题写演讲稿。（写演讲稿）
六
观察与批判
文学类文本阅读
根据真实经历，虚构故事。（叙事要引人入胜、写读书札记）
七
不朽的红楼
整本书阅读与研讨
①《红楼梦中的???》为题（日常生活），品文化内涵；②品诗词，撰写短评（诗词鉴赏）；③设计八十回后故事，写故事梗概；④思考《红楼梦》的主题，写一篇综述。（学写综述）
八
责任与担当
思辨性阅读与表达
①选篇课文，写短论。②对两种阅读方式的看法。③以“底线”为话题写一篇不少于800字的文章。（如何论证）
选择性必修上册
单元
主题
任务群
单元写作任务
一
?
?
伟大的复兴
革命文化和社会主义先进文化
“家乡的英雄”人物素描、事迹简介、人物通讯等，也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。（材料的积累与运用）
二
?
百家争鸣
中华传统文化经典研习
选经典语句，阐述你的认识和思考。（审题与立意）
三
?
多样的文化
外国作家作品研习
①感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。②写小说风格特征的赏析文章。③创作一篇小小说。（学写小小说）
四
?
逻辑思维
语言积累、梳理与探究
选择你不认同其观点的评论，写一篇驳论文。（尝试写驳论文）
选择性必修中册
单元
主题
任务群
单元写作任务
一
?
理论的价值
科学与文化论著研习
①写读后感，谈谈自己阅读重大理论文章的收获；②谈对“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法的思考。③深入思考互联网利弊。（深化理性思考）
二
?
苦难与新生
中国现当代作家作品研习
①阅读文章（散文），写“批注”。②就作品新闻性与文学性统一的札记。③了解英雄人物和革命故事，编红色作品集。（如书名，分类标准，编排方式和装帧设计等）（短评批注、新闻性与文学性统一的札记、编红色作品集）
三
?
历史的现场
中华传统文化经典研习
①尝试以班固的视角，写一则人物短评；②你是否认同《过秦论》《伶官传序》的观点？写一篇质疑或辩驳短文。（人物短评、驳论文）
四
?
丰富的心灵
外国作家作品研习
围绕“文化走出去”的话题，写一篇不少于1000字的申论。（学写申论）
选择性必修下册
单元
主题
任务群
单元写作任务
一
?
诗的国度
中华传统文化经典研习
选择一首诗歌，写一篇鉴赏文章（从语言、构思、意象、情感等方面），编一本《古典诗词鉴赏集》。可以按不同的方式编排，如体式、题材、时代、风格流派等。（古诗词鉴赏、文学短评）
?
二
?
时代镜像
中国现当代作家作品研习
①以《边城中的“矛盾”》为题，写发言提纲；②结合课文实例，探究语言的表达技巧，写一篇语言鉴赏札记。发言提纲、语言鉴赏札记（语言的锤炼）
三
?
至情至性
中华传统文化经典研习
给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。（说真话，抒真情）
四
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求真求实
科学与文化论著研习
①为本单元的一篇文章写一段200字左右提要。②选择本单元的一篇文章，综合运用多种手段图片、图表、视频等，向同学介绍文章的主要内容或阅读所得。③读自然科学著作或者一篇科技论文，撰写读书报告。写提要、阅读心得、
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