第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

授课内容

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教材分析

“第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则”（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册，本节课旨在让学生了解决定班级事务的基本原则，培养学生的集体观念和责任感。教材通过生动的案例和讨论，引导学生认识班级事务决策的重要性，以及如何遵循公平、公正、公开的原则进行决策。内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、法治意识和集体协作能力。通过学习班级事务决策的原则，学生将提高对集体事务的参与度和责任感，能够在班级中积极表达自己的观点，尊重他人的意见，共同商讨解决问题的方法，从而提升社会责任感。同时，学生将学习到基本的法治知识，理解公平、公正、公开的原则，增强法治意识。在集体协作中，学生将学会倾听、沟通、协商，发展团队合作能力，为未来的社会交往打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握决定班级事务的四大原则：公平、公正、公开和参与。具体包括：

-公平原则：让学生认识到班级事务决策中每个人应享有平等的机会和权利。例如，在选举班干部时，每个学生都有机会被提名和投票。

-公正原则：培养学生判断和处理事务时，不偏袒任何一方，做到客观公正。比如，在处理班级矛盾时，教师应引导学生从多方面考虑，做出合理的判断。

-公开原则：强调班级事务的透明度，决策过程和结果应对全体同学公开。例如，班级财务的使用情况应定期向全体同学公布。

-参与原则：鼓励每个学生积极参与班级事务的讨论和决策，提高集体责任感。如组织班级活动时，每个学生都能提出自己的建议。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在实际操作中应用这些原则，具体包括：

-理解并应用公平原则：难点在于学生可能会误解公平为平均，不知道如何在不同的情境下平衡个体差异。例如，在分组合作时，如何根据每个学生的能力和兴趣公平分配任务。

-实践公正原则：难点在于学生在面对具体问题时，可能会受到个人情感和偏见的影响，难以做到真正的客观公正。比如，在处理同学间的争执时，如何做到不偏袒任何一方。

-执行公开原则：难点在于学生可能不清楚如何有效地公开信息，以及如何处理信息不对称的问题。例如，如何确保班级决策的过程和结果对所有同学都是透明的。

-实现参与原则：难点在于激发学生的参与热情，以及如何在集体决策中平衡不同意见。例如，在讨论班级规则时，如何让每个学生都有机会表达自己的看法。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、班级管理软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子版教材、相关教学视频、互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、班级会议模拟

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的暖场活动开始本节课，让学生们在小组内分享一次他们参与班级决策的经历，无论是成功还是失败。这样可以激发学生的兴趣，同时让他们思考决策过程中可能遇到的问题。

2.知识回顾

-接着，我会简要回顾上一课时学习的班级事务协商的重要性，以及协商的基本步骤，确保学生们对基础知识有扎实的掌握。

例如：“同学们，上一节课我们讨论了班级事务协商的重要性，谁能告诉我，协商通常包括哪几个步骤？”

3.教学新课

a.提出课题

-我会直接引入本节课的主题：“今天我们将学习决定班级事务时需要遵守的原则。这些原则对于班级的和谐与发展至关重要。”

b.案例分析

-然后，我会展示一个关于班级决策的案例，比如“班级是否应该购买新的体育用品？”让学生们分析案例中是否遵循了公平、公正、公开和参与的原则。

例如：“请大家看看这个案例，讨论一下，班级在决定购买新的体育用品时，是否每个同学都有机会发表意见？是否考虑到了每个同学的需求？”

c.学生讨论

-我会让学生们分成小组，讨论每个原则在班级决策中的应用，并让他们举例说明。

例如：“现在请大家分成小组，讨论一下公平原则在班级决策中是如何体现的？每个小组可以给出一个具体的例子。”

d.小组汇报

-每个小组汇报讨论结果，我会对他们的回答进行点评和总结，强调每个原则的重要性。

例如：“很好，小组一提到了在选举班干部时，每个同学都有机会被提名，这就是公平原则的体现。小组二提到了在处理同学间的争执时，教师应该公正地处理，不偏袒任何一方，这是公正原则的应用。”

e.情景模拟

-接下来，我会设计一个情景模拟活动，让学生们扮演不同的角色，模拟班级决策的过程，应用所学的原则。

例如：“现在，请大家分成几