1《认识厘米》（说课稿）-2024-2025学年 人教版二年级上册数学.docxVIP

1《认识厘米》（说课稿）-2024-2025学年人教版二年级上册数学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《认识厘米》

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《认识厘米》，旨在让学生通过观察、操作和交流，掌握厘米这一长度单位，能够用厘米正确测量物体的长度，并能在生活中灵活运用。课程内容紧密联系人教版二年级上册数学教材，注重培养学生的实际操作能力和数学思维。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生对长度单位“厘米”的抽象认识，能够识别并运用厘米进行测量。

2.逻辑推理：通过实践操作，让学生理解厘米与实际物体长度的关系，培养逻辑推理能力。

3.数学建模：训练学生将实际测量问题转化为数学问题，用数学方法解决实际生活中的测量需求。

4.数据分析：培养学生记录、比较测量数据的能力，发展数据分析的基本技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生建立厘米的概念，理解厘米作为长度单位的意义。

②掌握使用直尺测量物体长度的正确方法，能够准确读取测量结果。

③在实际操作中，学会用厘米为单位进行长度比较和表达。

2.教学难点

①学生对厘米概念的初次接触，可能难以理解抽象的长度单位。

①学生动手操作直尺测量时，可能会出现读数不准确、操作不当等问题。

②将厘米单位应用到实际情境中，如换算、估算等，可能需要一定的思维转换和实践经验。

教学资源

1.软硬件资源

-直尺（每人一把）

-物体模型（不同长度的小棒或玩具等）

-白板和marker

2.信息化资源

-数学教学软件（如有）

-课程相关电子教案和PPT

3.教学手段

-小组讨论

-实物演示

-互动游戏

-视觉辅助材料（如图片、图表等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对厘米的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有见过测量长度的情景？我们通常用什么工具来测量呢？”

-展示一些生活中使用直尺测量物体长度的图片或视频片段，让学生初步感受测量的重要性。

-简短介绍厘米作为长度单位的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.厘米基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解厘米的基本概念，理解其作为长度单位的意义。

过程：

-讲解厘米的定义，解释它是一个长度单位，用于测量较短的距离。

-使用图表或示意图展示厘米与米的关系，帮助学生理解长度单位间的换算。

-通过实例，如书本的长度、铅笔的长度等，让学生更好地理解厘米在实际中的应用。

3.厘米测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解厘米测量在实际生活中的应用。

过程：

-选择几个生活中常见的测量案例，如测量桌面宽度、书本厚度等。

-详细介绍每个案例的测量方法，包括如何正确使用直尺，如何读取刻度。

-引导学生思考厘米测量在生活中的重要性，讨论如何选择合适的长度单位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与厘米测量相关的实际测量任务。

-小组内讨论如何正确使用直尺进行测量，分享测量的技巧和注意事项。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和测量结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对厘米测量的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括测量任务、测量过程和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的测量方法，提出正确的测量技巧和可能出现的错误，并给出建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调厘米测量在日常生活中的应用。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括厘米的基本概念、测量方法、实际案例分析等。

-强调厘米测量在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多测量。

-布置课后作业：让学生回家后测量家中一些物体的长度，记录下来，并选择合适的长度单位进行表达。

教学资源拓展

1.拓展资源

-长度单位的历史背景：介绍长度单位的发展历程，如国际单位制（SI）的建立，以及厘米作为长度单位的确立过程。

-长度单位换算：提供不同长度单位之间的换算关系，如厘米、米、千米等，以及它们在实际应用中的转换。

-实际测量工具：介绍不同类型的测量工具，如软尺、卷尺、激光测距仪等，以及它们的使用方法和适用场景。

-生活中的测量案例：收集一些生活中的测量案例，如测量房间面积、测量身高体重等，让学生理解测量的实际意义。

-数学游戏：设计一些与长度测量相关的数