开题报告-中美竞争背景下美国教育战略及中国应对研究 .docx

(一)进度安排

2022年1月-2022年3月：完成文献收集和数据整理工作；

2022年4月-2022年6月：进行比较分析和案例分析，探讨我国应对策略；

2022年7月-2022年9月：撰写研究报告和学术论文；

2022年10月-2022年12月：向教育部等相关部门提交政策建议，完成课题研究。

(二)人员分工

张华(课题负责人):负责课题整体规划和协调，指导课题组成员开展研究工作；

李明(课题组成员):负责文献收集和数据整理工作；王丽(课题组成员):负责比较分析和案例分析工作；赵刚(课题组成员):负责撰写研究报告和学术论文。

八、课题研究的经费预算与设备需求

(一)经费预算

文献收集和资料整理：5000元；数据分析软件购置：10000元；学术会议和交流：5000元；

研究报告和学术论文发表：10000元；其他费用：5000元。

全国教育科学规划课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

(一)研究思路

本项目遵循“理论研究一实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

(二)研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。

2、比较研究法

本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。

3、专家访谈法

全国教育科学规划课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。

4、问卷调查法

本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。

5、综合评价法

对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。

6、实证研究法

本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。

(三)技术路线与实施步骤

第一阶段：研究准备阶段(2024.7～2025.2):

1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；

2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；

3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；

全国教育科学规划课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段(2025.2～2025.8):

1、设计访谈提纲，咨询业内专家；

2、拟定调研计划，开展问卷调查；

3、运用网络工具，扩大调研范围；

4、分析调研资料，撰写调研报告。

第三阶段：研究分析阶段(2025.9～2026.1):

1、分析调研样本，统计调研数据；

2、整理调研资料，组织课题研讨；

3、撰写分析报告，发表研究论文；

4、做好阶段小结，接受中期检查；

5、邀请同行专家，组织学术研讨。

第四阶段：申报结题阶段(2026.2～2026.6):

1、综合理论分析，撰写研究报告；

2、撰写结题报告，材料装订成册；

3、整理电子文档，进行分类汇总；

4、组织评审验收，进行成果认定；

5、整理研究资料，申报项目结题；

6、分享研究成果，做好应用推广。

全国教育科学规划课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

附：课题研究参考技术路线(3个)

(可直接修改)

研究步骤

研究步骤

省教育科学规划课题选题指南

课题名称

基于XX理论优化实践研究

检素文献分类梳理

制定具体研究计划

确定研究对象框架思路

文献研究法案例研究法问卷调查法

理论构建现状分析

模式创新应变策略