1开开心心上学去 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

1开开心心上学去（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“1开开心心上学去”是统编版道德与法治一年级上册的第一课。本课内容紧扣一年级学生的生活实际，旨在帮助学生适应新环境，树立良好的学习态度。通过学习，学生能够认识到上学的重要性，学会与同学、老师相处，养成良好的学习习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力，增强学生的法治意识和社会责任感。学生将通过学习，提升自我认知，学会尊重他人，树立规则意识，形成积极向上的学习态度，为未来的学习和生活打下良好的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解上学的重要性：通过故事、图片等形式，让学生认识到上学是获取知识、培养能力的重要途径。

-学会与同学、老师相处：引导学生理解同学之间要互相尊重、团结友爱，学会与老师沟通，建立良好的师生关系。

2.教学难点：

-情感体验的引导：一年级学生情感表达较为直接，教师需引导学生体验新环境带来的喜悦和期待，同时关注个别学生的情绪变化。

-行为习惯的养成：帮助学生养成良好的学习习惯，如按时到校、认真听讲、积极参与课堂活动等，这是本节课的难点之一。

-规则意识的建立：通过案例、游戏等形式，让学生了解并遵守学校的基本规则，如排队、安静等，培养规则意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与上学相关的图片、动画视频，以及与同学相处、遵守规则的小故事。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于互动游戏和角色扮演活动。

4.教室布置：设置温馨的学习氛围，划分小组讨论区，准备书桌椅，确保教学环境整洁有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看与上学相关的视频，了解学校的历史和校规。

-设计预习问题：围绕“如何适应新环境”，设计问题如“你期待在学校学到什么？”和“你有哪些好的习惯可以分享？”

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，初步了解学校环境。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的期待和习惯，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将思考结果以小作文形式提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小学生的第一天上学的故事，引出“开开心心上学去”的主题。

-讲解知识点：讲解上学的重要性，以及如何与同学和老师相处的基本礼仪。

-组织课堂活动：进行“我是小学生”的角色扮演，让学生体验上学日常。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中提出的问题，进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将上学知识与实际生活结合。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模仿上学场景。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同伴讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己第一天上学的日记，分享感受和学到的东西。

-提供拓展资源：推荐阅读《小学生的100个习惯》等书籍，鼓励学生养成良好的学习习惯。

-反馈作业情况：通过课堂分享或个别指导，反馈作业完成情况。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成日记，反思自己的上学经历。

-拓展学习：学生阅读推荐书籍，了解更多的学习习惯和技巧。

-反思总结：学生在完成作业和阅读后，反思自己的学习方法和习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生的日常》系列故事书：通过一系列小学生活的故事，让学生了解学校生活的多样性，激发他们对学习的兴趣。

-《校园安全手册》：介绍校园安全知识，如防骗、防火、交通安全等，增强学生的安全意识。

-《我的学校生活》摄影集：展示不同学校的校园文化，让学生了解学校生活的丰富多彩。

-《小学生礼仪规范》手册：介绍小学生应遵守的礼仪规范，如问候、排队、文明用语等，帮助学生养成良好的行为习惯。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：

-引导学生阅读《小学生的日常》系列故事书，通过故事了解学校生活的点点滴滴，激发学生对学习的热情。

-鼓励学生阅读《校园安全手册》，增强学生的安全意识，学会自我保护。

-组织学生欣赏《我的学校生活》摄影集，了解不同学校的校园文化，拓宽视野。

-分发《小学生礼仪规范》手册，让学生在日常生活中践行礼仪规范，养成良好的行为习惯。

-**实践活动拓展**：

-开展“我心中的学校”绘画比赛，让学生用画笔描绘自己心中的学校，培养审美能力和创造力。

-组织“校园安全知识竞赛”，通过游戏形式让学生掌握安全知识，提高自