统编版道德与法治二年级下册第二单元12 我的环保小搭档 教学设计.docx

统编版道德与法治二年级下册第二单元

12我的环保小搭档教学设计

一、教材分析

统编版道德与法治二年级下册第二单元围绕“我们好好玩”展开，《我的环保小搭档》这一课侧重于引导学生树立初步的环保意识，了解在日常生活中可以通过一些简单易行的方式为保护环境出一份力。教材通过生动有趣的图片、贴近生活的事例，如介绍环保布袋、节能灯具等，启发学生发现身边的环保小物件以及行为习惯，将环保理念具象化，让二年级的孩子易于接受和理解，明白环保不是遥不可及的大事，而是从身边小事做起，从选择合适的物品、养成良好习惯开始，逐步构建起对环境保护的认知体系，为后续深入学习环保知识、形成坚定的环保信念奠定基础。

二、核心素养目标

政治认同：引导学生认同环保行动是对国家、对地球家园的责任担当，明白个人小小的环保举措汇聚起来能为国家乃至全球可持续发展助力，增强民族自豪感与对国家环保政策的认同感。

道德修养：培养学生珍惜资源、爱护环境的道德品质，让他们懂得主动约束自己的行为，不随意浪费、破坏，对自然环境怀有敬畏之心、关爱之情。

法治观念：初步渗透与环保相关的法律法规常识，如知晓随意丢弃垃圾、破坏绿植等行为违反规则，树立遵守环保法规的意识，明白法律保障着我们共同生活的环境。

健全人格：通过小组合作探究环保小搭档，增强学生自信心、合作能力，让他们在分享交流中不怕犯错、勇于尝试，塑造积极向上、勇于担当的人格特质。

责任意识：明确自身在家庭、学校、社区等不同场景下的环保责任，主动担当“环保小卫士”，督促自己与身边人践行环保行动，意识到个人对环境的影响力。

三、教学重点

认识生活中的各类环保小搭档，包括环保物品（如可降解餐具、太阳能热水器）和环保行为（随手关灯、拧紧水龙头），了解它们如何助力环保。

引导学生结合自身生活实际，寻找并确定自己的环保小搭档，激发主动环保的意愿。

四、教学难点

让学生深度理解环保小搭档背后的环保原理，如为什么使用无磷洗衣粉能减少水污染，而非仅仅停留在表面认知。

促使学生将环保意识切实转化为长期、稳定的环保行动，养成习惯，克服惰性，真正做到知行合一。

五、教学准备

多媒体课件，包含精美的环保物品图片、环保动画视频、生活中破坏与保护环境对比短片等，直观呈现教学内容，吸引学生注意力。

实物教具，如环保布袋、一次性塑料袋、节能灯泡、普通白炽灯泡、可回收物与不可回收物垃圾桶模型等，供学生现场观察、触摸、对比，增强体验感。

制作“环保小明星”评比栏及相应小贴纸，用于激励学生课堂参与及课后持续践行环保行动。

学生课前准备绘画工具，以便记录自己发现的环保小搭档。

六、教学策略

情境创设法：利用多媒体营造森林被破坏、城市垃圾围城等令人警醒的情境，以及青山绿水、整洁家园等美好情境，让学生在强烈对比中感受环保的紧迫性与重要性，引发情感共鸣。

小组合作法：组织学生分组讨论寻找环保小搭档，交流各自生活中的环保发现，促进思维碰撞，培养合作精神与沟通能力，共同解决问题。

实践体验法：安排学生现场操作，如用普通灯泡与节能灯泡对比耗电量，用手感受水流大小体会拧紧水龙头的节水效果，通过亲身体验深化理解。

游戏教学法：设计“环保对对碰”“环保物品分类大挑战”等趣味游戏，寓教于乐，巩固知识，让学生在轻松氛围中强化环保认知。

七、教学过程

导入新课

教师播放一段美丽大自然的动画视频，展现青山绿水、鸟语花香、动物嬉戏的场景，旁白：“小朋友们，瞧，这是我们美丽的地球家园，多美好呀！”视频结束后，教师提问：“大家喜欢这样的家园吗？想不想一直生活在这么美的地方？”引导学生踊跃表达对美好环境的喜爱。

设计意图：借助赏心悦目的动画，瞬间抓住二年级学生的注意力，激发他们对美好环境的向往之情，为后续引出环保话题、让学生意识到保护环境的必要性做好铺垫，使学生自然地融入课堂情境。

紧接着，教师切换到一段环境污染的视频，画面中有垃圾堆积如山、河水污浊发臭、天空灰暗朦胧，旁白：“可是，现在有些地方却变成了这样……”播放完毕，教师面露忧色，问：“看到这些，你们心里是什么样的感觉？”鼓励学生说出难过、担心等感受。

设计意图：通过鲜明对比，强烈冲击学生视觉与心灵，让他们直观认识到环境问题的严峻性，深切体会保护环境迫在眉睫，从而唤起内心的责任感，主动关注如何改善环境，顺利导入新课主题。

认识环保小搭档之环保物品

教师拿起讲台上的环保布袋，向学生展示：“小朋友们，看老师手里拿的这个布袋，它可不一般哦。和我们平时用的塑料袋比一比，摸摸看，感觉有什么不同？”引导学生观察布袋的材质、厚度，触摸感受其质感，再让他们回忆生活中塑料袋的使用情况。

设计意图：从常见生活用品切入，实物展示增强真实感，让学生通过亲身体验发现环保布袋耐用、可重复使用的特点，对比塑料袋易破损、一次性带来的资源浪费与环境污染，初步认识环保物品优势，开启环保探索之