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化学学习中认知与情感交互的动态分析教学研究论文

摘要：本文以化学学习中的认知与情感交互为研究对象，旨在探讨动态分析教学策略在提高学生化学学习效果方面的应用。通过分析认知与情感在化学学习中的相互作用，提出相应的教学策略，为化学教育工作者提供有益的参考。

关键词：化学学习，认知，情感，动态分析，教学研究

一、引言

（一）化学学习中的认知与情感交互

1.认知在化学学习中的重要作用

化学学习涉及大量的概念、原理和实验操作，这些都需要学生具备良好的认知能力。认知在化学学习中的重要作用主要体现在以下几个方面：首先，认知能力有助于学生理解化学概念和原理，将抽象的知识具体化；其次，认知能力有助于学生分析和解