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苏教版六年级语文下册《文14学会合作》教学设计完整版0--第1页
六年级下册语文第14《学会合作》教学设计
第一课时
课教学目标：
1、指导学生用普通话正确、流利地朗读课文。
2、指导学生学会本课2个生字，理解本课的词语。
3、指导学生从整体上感知课文内容，理清文章的脉络。
重点：指导学生用普通话正确、流利地朗读课文。
难点：整体上感知课文内容，理清文章的脉络。
教学准备:故事、多媒体
教学过程：
一、故事导入，板书课题：
1.教师讲故事引入新课。
2.揭示课题，并板书：14.学会合作
3.学生齐读课题后质疑。
二、初读课文，理清思路：
1.出示自学要求：
（1.）听课文朗读，听准字音，画出文中不认识、不理解的字词。
（2.）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。
（3.）思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，理清课文层
次。
2.听完朗读后，学生分小组、分句子朗读课文，然后交流讨论问
题。
苏教版六年级语文下册《文14学会合作》教学设计完整版0--第1页
苏教版六年级语文下册《文14学会合作》教学设计完整版0--第2页
3.检查自学效果：
（1.）指导学生学习生字，并尝试理解。
（2.）分组分句子朗读课文，边读边思考：课文讲了哪几方面的内
容？
（3.）读后交流汇报。
三、写字指导：
1.教师指导写法。
2.学生描红，临写，展示交流。
四、课堂小结。
五、布置作业。
板书设计：14.《学会合作》
合作的重要性
具有：协作精神
自我牺牲精神
只有合作，才能成功
苏教版六年级语文下册《文14学会合作》教学设计完整版0--第2页
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