统编版语文九年级下册课件《蒲柳人家（节选）》.pptxVIP

;;;学习目标;学习目标;学习小说中人物的美好品格和高尚情操，做一个淳厚朴实、热诚正直的人。;刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，作家，“荷花淀派”的代表作家之一，其作品有短篇小说《蛾眉》《青枝绿叶》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。;本文选自《十月》1980年第3期。《蒲柳人家》全篇共12节，本文节选的是前两节。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，他勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小老婆，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。;;1.鞍（）：放在牲口背上驮运东西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头加棉垫制成。

2.抡（）：用力挥动。

3.烙（）：把面食放在烧热的铛或锅上加热使熟。

4.烟囱（）：炉灶、锅炉上排烟的管状装置。

5.招架：抵挡。

6.驾驭（）：驱使车马行进。;7.熏（）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的)。

8.隐匿（）：隐藏；躲起来。

9.憋（）闷：心情不舒畅；郁闷。

10.掂（）量：斟酌。

11.礼聘（）：用尊敬的方式（如拜访、送礼）聘请。

12.一气呵（）成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。;13.不知好歹（）：不知道好坏，多指不能领会别人的好意。

14.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。

15.两肋（）插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。

16.如坐针毡（）：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。

17.天伦（）之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。

18.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。;;;;词;;课文细讲点拨;课文主旨;课文结构;;1.人物形象鲜明，乡土气息浓厚。

小说中有三个主要人物：何满子、一丈青大娘、何大学问。作者对这些人物的塑造很有讲究：一是从表情、语言、动作和心理等方面对人物作多角度描写；二是把人物置于矛盾冲突之中来表现，比如何大学问本是个粗人，得了外号后，却当真做起了“学问人”；三是对人物的行为进行艺术性的夸张，如一丈青大娘“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”。小说塑造了生动的人物形象，使读者感受到浓厚的乡土气息。;2.语言富有特色，生动、形象、活泼。

一是大量使用口语，例如“手握着擀面杖要梆他”“心尖子”“肺叶子”。二是大量使用俗语，例如“人配衣裳马配鞍”“窝着一肚子饿火”“千里搭长棚，没有不散的筵席”。三是借鉴传统小说和评书的语言，例如“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”。四是善用“外号”概括人物性格特点，如“一丈青大娘”，把她与《水浒传》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论，表现了其爱憎分明，拿得起放得下的性格特点。;3.倒叙开头，插叙叙事。

这篇小说采用倒叙手法，写一个中伏大晌午发生的故事，先交代何满子被拴，设置悬念，引人入胜；中间按需要灵活运用插叙，自由流畅。如，为了照应上文“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”，下文中插叙了一丈青大娘大闹运河滩一事，突出了她爱憎分明、刚直不阿的性格特点；;为了表现一丈青大娘疼爱孙子，插叙有关何满子父母的情况，通过婆媳间的矛盾，再现爱孙如命的奶奶的形象；在塑造何大学问这一人物形象时，插叙外号的来历，重在交代人物的“关公相貌”、不寻常的经历以及乐善好施、好戴高帽儿、讲排场、摆阔气的性格特点。;1.[重点]分析一丈青大娘与何大学问性格中的共同点。;(2)两人都淳朴率直，爽朗豪放。一丈青大娘大闹运河滩的精彩情节活脱脱地表现了她的率直豪放，而何大学问更是豪气干云，他“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”，尤其是他“爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀”，连偷马贼都“躲他远远的”，这些都表现了他的豪气。;(3)两人都热情善良、乐于助人。纤夫们赤身露体，为村里的大姑娘小媳妇们着想，一丈青大娘就管上了这件“闲事”，平时她还经常给村里人接生、治病等，这更加表现了她乐于助人的美好品德。何大学问更是侠肝义胆，“伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿”，他的仗义疏财和侠义情怀令人敬佩。;2.[发散思维]本文是刘绍棠独具风格