精品解析：江苏省常州市正行中学2023-2024学年高二下学期期初调研生物试题（解析版）.docxVIP

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2023-2024学年高二第二学期期初调研

一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分。每题只有一个选项最符合题意。）

1.下图①②分别代表不同组织器官的细胞，A表示物质，②上有受体，符合该模型的是（）

A.①睾丸，②生殖细胞，A雄性激素

B.①小肠黏膜，②胰腺，A促胰液素

C.①下丘脑，②垂体细胞，A抗利尿激素

D.①中间神经元，②传入神经元，A神经递质

【答案】B

【解析】

【分析】图示显示的是细胞间传递信息的方式。A为①细胞产生的物质，A物质通过体液的传送到达②细胞，②细胞上有接受A物质的受体，进而使得②细胞接受了A的信息，从而②细胞的代谢活动受到了调节。

【详解】A、雄性激素的受体在靶细胞内部，A错误；

B、如果①是小肠黏膜，小肠粘膜分泌A促胰液素，促进②胰腺分泌胰液，B正确；

C、抗利尿激素是由下丘脑产生，垂体释放，作用于肾小管、集合管，C错误；

D、①中间神经元，②传出神经元，A神经递质，D错误。

故选B。

2.甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（）

A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低

B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大

C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大

D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大

【答案】B

【解析】

【分析】甲状腺激素的分级调节：寒冷等条件下时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

【详解】A、碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，A错误；

BC、长期缺碘导致甲状腺含量降低，促甲状腺激素的分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，C错误；

D、由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。

故选B。

3.肾上腺糖皮质激素（GC）具有免疫抑制作用，是治疗类风湿性关节炎(RA)的药物之一。正常机体内糖皮质激素（GC）的分泌调节机制如下图所示。相关叙述错误的是（）

A.CRH为促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH为促肾上腺皮质激素

B.分泌的糖皮质激素能定向运输到下丘脑和垂体并抑制其分泌活动

C.长期大剂量使用GC的RA患者应间断补充ACTH以防止肾上腺皮质萎缩

D.该机制可放大激素的调节效应，有利于精细调控，从而维持机体的稳态

【答案】B

【解析】

【分析】题图分析，下丘脑在受到刺激后分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素，而促肾上腺皮质激素能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素。当血液中糖皮质激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌减少。

【详解】A、图示为糖皮质激素的分级调节过程，图中CRH为促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH为促肾上腺皮质激素，A正确；

B、激素调节是体液调节的重要内容，分泌的糖皮质激素会随着体液传送到达全身各处去，只不过下丘脑和垂体细胞含有与糖皮质激素发生特异性结合的受体，因而糖皮质激素会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B错误；

C、据图可知，高浓度GC会抑制下丘脑和垂体的功能，这是负反馈调节，长期大量使用GC，对于下丘脑抑制作用增强，会导致患者肾上腺皮质萎缩，进而使其分泌功能减弱，C正确；

D、GC的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的分级调节，能放大调节效应，有利于精细调控，维持内环境稳态，D正确。

故选B。

4.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（）

A.胰岛素和胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同作用

B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者为协同作用

C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为拮抗作用

D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进生长发育，二者协同作用

【答案】D

【解析】

【分析】胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高；胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，并抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。

【详解】A、胰岛素能降低血糖水平而胰高血糖素能使血糖水平升高，它们之间的作用相反，属于拮抗作用，A错误；

B、胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者为拮抗作用，B错误；

C、雌激素和雄激素都抑