3-8岁儿童阅读能力评估.pdfVIP

ICS01.140

CCSA19

。

团体标准

T/BPDAC003—2024

3—8岁儿童阅读能力评估

Evaluationofreadingabilityofchildrenaged3-8

2024-12-01发布2025-01-01实施

中国书刊发行业协会发布

目  次

前言I

引言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4评估指标1

5评估规则3

5.13—4岁儿童阅读能力评估规则3

5.24—5岁儿童阅读能力评估规则4

5.35—6岁儿童阅读能力评估规则5

5.46—7岁儿童阅读能力评估规则6

5.57—8岁儿童阅读能力评估规则7

6评估结果8

7评估实施9

7.1评估环境9

7.2评估主体及要求9

7.3评估流程9

附录A（资料性）儿童阅读能力评估信息表10

A.1评估基本信息表10

A.2评估对象信息表10

附录B（规范性）儿童阅读能力评估表11

B.13—4岁儿童阅读能力评估表11

B.24—5岁儿童阅读能力评估表12

B.35—6岁儿童阅读能力评估表13

B.46—7岁儿童阅读能力评估表14

B.57—8岁儿童阅读能力评估表15

B.6儿童阅读能力星级表16

附录C（规范性）儿童阅读能力评估报告17

参考文献18

T/BPDAC003—2024

前  言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起

草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不能承担识别专利的责任。

本文件由全国出版物发行标准化技术委员会（SAC/TC505）提出并归口。

本文件起草单位：北京师范大学出版社（集团）有限公司、中国少年儿童新闻出版总社、中国美术出

版总社、现代教育出版社、人民教育出版社、安徽新华教育图书发行有限公司、西单图书大厦、黑龙江同

源文化发展有限公司、北京师范大学实验小学、北京市东华门幼儿园、北京市第五幼儿园。

本文件主要起草人：王蕾、张建国、胡苗、宁毅、亢琪、张亮、石传静、孙柱、倪延风、陈琦、崔钟

雷、丁勇、秦晖。

I

T/BPDAC003—2024

引言

随着我国“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”观念的日益加深，为优化儿童读物分级供应工作，

在落实《全民阅读“十三五”时期发展规划》实施的基础上，依据儿童的身心发展规律，借鉴国内外儿童

阅读能力评估研究的先进经验，结合我国分级阅读实施推广的基础和阶段需求编制本文件。本文件通过评

估儿童阅读能力来反馈图书供应的适读性和推广工作的实效性，指导出版发行机构优化图书分级供应与推

广服务工作，并对家庭、学校、图书馆等优化儿童阅读教育工作具有重要参考价值。

II

T/BPDAC003—2024

3—8岁儿童阅读能力评估

1范围

本文件给出了儿童阅读能力评估指标、评估规则、评估结果及评估实施。

本文件适用于3—8岁儿童阅读能力评估指导。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

图画书picturebook

以连续画面，用图画、文字等共同完成