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2025年自考-自考专业(汉语言文学)-教育学一考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（）

A.遗传素质

B.环境

C.主观能动性

D.教育

2.

有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

3.教育学的研究对象是（）

A.教育问题

B.教育现象

C.教育事实

D.教育规律

4.在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）

A.形成性测验

B.总结性测验

C.诊断性测验

D.安置性测验

5.从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）

A.相对评价和绝对评价.

B.正式评价和非正式评价

C.正确评价和错误评价

D.形成性评价和总结性评价

6.以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）

A.活动课程

B.学科课程

C.问题课程

D.经验课程

7.影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）

A.哲学观念

B.人性假设

C.科技水平

D.理想人格

8.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.实习作业法

9.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

10.在学校咨询与辅导中，“深入共感”主要属于（）

A.训练行为的方法

B.改变认知的方法

C.调整情感的方法

D.精神分析的方法

11.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

12.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

13.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.巴洛克

D.杜威

14.在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于（）

A.着重调整情感的方法

B.着重训练行为的方法

C.着重改变认知的方法

D.运用游戏及艺术活动的方法

15.中小学智育的根本任务是（）

A.培养学生的品德

B.发展学生的智慧

C.增强学生的体质

D.提升学生的审美能力

二.判断题(共5题)

1.课程目标的确定取决于知识或学科的内容

2.德育的过程具有多端性

3.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

4.少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

5.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。

三.问答题(共2题)

1.名词解释：总结性评价

2.认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些

第2卷

一.单选题(共15题)

1.学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.参观法

C.实验法

D.练习法

2.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

3.依据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师考核内容的是（）

A.政治思想

B.身体素质

C.业务水平

D.工作态度

4.在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育制度

5.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教赢则

6.杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）

A.社会本位教育目的论

B.神学教育目的论

C.个人本位教育目的论

D.教育无目的论

7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）

A.课程计划

B.教科书

C.课程标准

D.教学参考资料

8.“理想和未来”是人生哪