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2025年自考-自考专业(汉语言文学)-教育学一考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.《中华人民共和国教师法》颁布于（）

A.1980年

B.1986年

C.1993年

D.1995年

2.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.实习作业法

3.影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）

A.哲学观念

B.人性假设

C.科技水平

D.理想人格

4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征()。

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

5.德育过程结构的构成要素是()。

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、德育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

6.杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）

A.社会本位教育目的论

B.神学教育目的论

C.个人本位教育目的论

D.教育无目的论

7.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()。

A.内容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.综合型策略

8.教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）

A.神学教育目的论

B.社会本位教育目的论

C.教育无目的论

D.个人本位教育目的论

9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

10.位于我国教育法体系第二个层次的是（）

A.《中华人民共和国教育法》

B.部门教育法

C.教育行政法规

D.地方性法规

11.在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育制度

12.提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是（）

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.布鲁姆

13.在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于（）

A.着重调整情感的方法

B.着重训练行为的方法

C.着重改变认知的方法

D.运用游戏及艺术活动的方法

14.一个学校的传统和仪式属于（）

A.教师文化

B.学生文化

C.物质文化

D.制度文化

15.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教赢则

二.判断题(共5题)

1.当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。

2.在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。

3.依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法

4.课程目标的确定取决于知识或学科的内容

5.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

三.问答题(共2题)

1.简述中小学美育的主要任务。

2.联系实际阐述讲授法的运用要求。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

2.在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）

A.形成性测验

B.总结性测验

C.诊断性测验

D.安置性测验

3.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

4.班主任工作的中心环节是()。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

5.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的()。

A.认知模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会模仿模式

6.人力资本理论说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

7.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

8.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导