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“诗性正义”观照下德育共同体的生成逻辑与实现路径
目录
“诗性正义”观照下德育共同体的生成逻辑与实现路径（1）．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
“诗性正义”德育共同体的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1“诗性正义”的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2德育共同体的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3“诗性正义”与德育共同体的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
“诗性正义”观照下德育共同体的生成逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1生成逻辑的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2生成逻辑的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2.1价值观融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.2文化认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.3情感共鸣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.4合作共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3生成逻辑的过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
“诗性正义”观照下德育共同体的实现路径．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1营造诗性正义的德育环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.1优化校园文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.2创新德育载体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.3加强家校合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2构建诗性正义的德育课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.1课程内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.2教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.3评价机制改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3培养诗性正义的德育师资队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.1师资培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3.2教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.3教师评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1案例选择与概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2.1案例中诗性正义的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.2.2案例中德育共同体的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2.3案例中实现路径的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
“诗性正义”观照下德育共同体的生成逻辑与实现路径（2）．．．．．38
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）研究背景与意义．．．．
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