新人教版(部编)《四单元 我会努力的 14 学习有方法》公开课教案完整版5.pdfVIP

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《学习有方法》教学设计

教学目标：

1.通过观察、比较、分析、交流等学习活动，引导学生

感受掌握学习方法的重要，帮助学生探寻好的学习方法，促

进良好学习习惯的养成。

2.让学生在学习中能主动寻找适合自己的学习方法，并

学以致用。

3.能与同学分享学习经验，相互学习，共同进步。

教学重难点：

帮助学生寻找适合自己的、科学的学习方法。

教学准备：教学课件视频游戏材料

教学设计：

环节一：有方法很重要

一、讲述故事，感知做事有方法。

1.讲述故事《填满屋子的光》。请大家边听边想：富翁

的哪个儿子最聪明？为什么？

2.学生自由发言。

教师总结：要把事情做好，需要找到好的办法。

二、游戏体验，感知学习有方法

（一）组织24点游戏

1.出示游戏规则：每个人用4张牌,运用加减乘除运算

方法将这四张牌上的数字得到24,用时最短的获胜。

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2.学生分组进行游戏。

3.获胜学生交流游戏中的收获。怎样才能又快又准地算

出结果呢?

教师总结：做什么事都要讲方法，玩好数学游戏也是有

方法的，掌握了方法就会算的很快。

（二）拼魔方比赛

1.学生自由拼魔方，看谁先拼好一面。

2.学生交流方法和学习过程。

3.观看高年级同学拼魔方的视频，分享他们在网上学习

的过程并交流收获。

教师总结：拼魔方也是有技巧的，找到方法，勤加练习

就会拼的很快。很多事情都有法可循,使用对了方法就会事

半功。

过渡：刚才我们在游戏中分享了许多好方法，其实书上

也有许多好方法，让我们到书上来看一看，他们谁学得好。

环节二：小侦探的大发现

（一）仔细观察书第54页中的四幅图，通过比较形成自

己的判断，主动发现学得好的方法

1.学生读书，看图。

2.交流读书后的发现。

3.教师整理学生的发言，并板书：上课认真听讲、作业

认真完成、勤学多请教、做完有检查。

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教师总结：这些同学养成了好的学习态度和学习习惯，

这是他们学习好的法宝。同学们要向他们学习。

（二）发现身边同学学得好的秘诀。

1.想想在班级里谁学好？平日他们是怎样学习的呢？

请同学们回忆一下。

2.学生交流自己的发现。

3.请学得好的同学分享学习故事。

4.观看本班同学向高年级同学请教书写的视频。并交流

观后的收获。

教师总结：刚才我们发现学得好同学，他们都有好的方

法。他们是我们学习的榜样，我们要他们学习。只要找的对

方法相信每个人都可以学的很好。

环节三金点子行