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2025年自考-自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.与智力落后儿童的条件不相符的是()。

A.出现在0-18岁的发育期内

B.伴随适应性行为缺陷

C.没有适应性行为的缺陷

D.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差

2.学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）

A.从普通幼儿教育活动中分离出来

B.同普通幼儿教育活动融为一体

C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透

D.成为所有幼儿教师的职责

3.从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于()。

A.二级重听

B.一级重听

C.二级聋

D.一级聋

4.为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。

A.头脑风暴法

B.内容新颖化

C.内容精深化

D.讨论法

5.在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。

A.游戏法

B.自然情景法

C.日常交往法

D.全面交流法

6.“身体病弱儿童”是指()的儿童。

A.生病

B.存在感官性生理限制和障碍

C.身患慢性疾病和体质非常虚弱

D.残疾儿童

7.行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。

A.多动症

B.语言发展异常

C.孤独症

D.智力落后

8.游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）

A.打破自我封闭

B.进行精神发泄

C.“玩”出其问题

D.说出其问题

9.错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）

A.是相对而言的

B.有共同性

C.有不可逾越的鸿沟

D.有明显的差异性

10.（）不是儿童孤独症的特征。

A.常用“恋物”行为

B.愿意独处

C.缺乏交会性注意

D.对人感兴趣

11.根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在之间时，为()。

A.低视力

B.盲

C.近视

D.色盲

12.我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。

A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态

B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

13.学前特殊儿童是指（）

A.有不同特殊需要的儿童

B.心智偏异儿童

C.感觉障碍儿童

D.沟通异常儿童

14.主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来的游戏治疗理论是()。

A.精神分析学派

B.人本主义学派

C.行为主义学派

D.“儿童中心”学说

15.我们一般所说的“口吃”是指()。

A.构音异常

B.流畅度异常

C.发声异常

D.停顿异常

二.判断题(共5题)

1.在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。

2.正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。

3.儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。

4.操作性条件反射理论强调指出，“对事实的歪曲理解会导致不正确的行为”。

5.日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。

三.填空题(共3题)

1.学前儿童的视觉障碍根据诊断标准可分为盲与________两种,由遗传与先天原因、疾病、意外事故及外伤等因素造成。

2.多动症儿童的鉴别主要依据________进行,从注意力不集中、多动和冲动等方面来鉴别多动症儿童

3.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：_________、?_________、_________。

四.问答题(共2题)

1.简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容?

2.简述智力落后儿童的记忆特点。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是()。

A.两者从本质来说是同一回事

B.游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法

C.游戏和游戏治疗都是主动的

D.游戏和游戏治疗都重过程

2.智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）

A.量力性原则

B.反复性原则

C.整合性原则

D.个别性原则

3.在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。

A.提供正确的语言范型

B.发现和诊断儿童的问题

C.制定和执行个别化教育方案

D.树立良好的态度

4.在我国重度智力残疾的智商值定为（）