4.6 比多少（课件）一年级下册数学人教版.pptx

人教版一年级数学下册4.6比多少素养达标

学习目标01XUEXIMUBIAO

1.感知100以内的数的多少，会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。2.联系生活实际，用语言描述生活中某两个数之间的关系，培养学生的表达能力。3.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

（核心素养）通过用比较多少的知识解决实际问题，体会数学在生活中无处不在。（学习重点）正确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数的大小关系。（学习难点）理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性。

知识链接ZHISHILIANJIE02

引入1：在○里填上“＞”“＜”或“=”。34●56＜100●98＞4●17＜65●53＞46●64＜71●71=

引入2：比一比，谁多？谁少？黄球比红球、蓝球都少，少的个数是一样的吗？谁能说得清楚一点？黄球比红球______，黄球比蓝球______。少少

探究新知TANJIUXINZHI03

●58个●15个●10个同桌合作任选两个瓶子，用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来描述比的结果。

58＞1515＜58相差很多581510（1）●比●_________；也可以说●比●_________。多一些少一些多得多少得多

58＞1010＜58（2）●比●_________；也可以说●比●_________。“多得多”与“少得多”是相对的。多一些少一些多得多少得多

（3）●比●_________；也可以说●比●_________。15＞1010差不多“多一些”与“少一些”是相对的。多得多少得多多一些少一些

比较事物的多少多得多两个数的大小相差很多两个数的大小相差很少少得多多一些少一些

描述数的大小关系：用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。归纳总结：

KETANGYANLIAN课堂演练04

①多一些②多得多③少一些④少得多土豆比胡萝卜_____，胡萝卜比土豆_____，茄子比土豆_____，胡萝卜比茄子_____。③①②④1.选一选，填一填。（填序号）22根胡萝卜12个土豆82根茄子

我要买篮球。篮球比羽毛球拍贵多啦!篮球可能是多少元？在你认为合适的答案下面画“?”。20元32元60元?“贵多啦”与“多得多”意思相近。表达“多得多”“少得多”等词语有很多，如“大多了”“便宜很多”，要结合实际情况分清楚。2.28元？元

3.小豆和小跳可能各吃了多少只害虫？连一连。我吃了35只害虫。我吃的比你多得多。我吃的比你少一些。小豆小跳80只40只28只······

4.判断题。（1）100比19多得多，比99少一些。 （）（2）79比62多一些。 （）（3）89比26多得多，比85多一些。 （）（4）35比29多一些，比100少得多。 （）????

5.给正确的答案涂色。（3）比56少一些的数。（4）比67多得多的数。（1）比30多一些的数。（2）比89少得多的数。2334883496785318676070100

6.猜数游戏。我想了一个两位数，比80少得多。是30吗？比30多一些。那是40吗？这个两位数可能是多少？画“○”

总结评价ZONGJIEPINGJIA05

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描述数的大小关系：用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。

学习态度学习自信学习合作

课后作业KEHOUZUOYE06

1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。

课程结束