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语文S版五年级下册《猫》教学设计
1.学会本课“任凭、尽职、稿纸、跌倒、屏息注视”等词语，能正确读出“无忧无虑、枝折花落、生气勃勃”词语。
2.有感情朗读课文说出猫的性格，体会对猫的宠爱之情。
3、学习。
教学重点让学生依据猫的性格特点，有感情地朗读课文。
教学难点体会人和动物之间的感情。
教具预备生字卡片，搜集有关猫的生活习性的学问
导学过程二次备课
预习题纲
1.初读课文初步了解课文主要内容。
2.自由读课文，梳理文章脉络。
第一课时
一、简介背景，导入新课
1927年“四?一二”蒋介石背叛革命，大肆屠杀共产党人、工农群众和革命学问分子。郑振铎被迫远走欧洲。
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由公平、共性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念;表达出怜悯弱小无辜，责备专制霸道;弘扬公正、民主、博爱的思想。
二、初读课文，扫清字词障碍
1.请同学们读写以下词语。
任凭贪玩尽职稿纸跌倒开拓屏息注视
(仔细地将词语读三遍，再书写一遍。遇到读不准的抓紧查字典。)
2.我能读准以下词语。
无忧无虑调皮遭殃枝折花落生气勃勃
(和同桌合作读，读不准的”要立刻订正。)
三、细读课文，了解内容
让学生通过自由朗读课文，我知道()自然段是写大猫，()自然段是写小猫。
四、再读读文，重点探究
1.为什么说猫的性格奇怪?用直线划出重点词句。
温馨提示：①默读课文1-3自然段，独立思索;
②和身边的同学争论沟通。
③有感情地朗读相关句子。
2.从哪些地方看出对猫的宠爱之情?用波浪线划相关句子。
温馨提示：①默读全文，单独想像画面。
②每个同学都要发言
其次课时
一、复习导入
1.抓住大猫和小猫不同的特点，给课文段，理清脉络。
2.紧扣“性格奇怪”学习大猫的特点。
3.通过反复朗读相关句子，在体会对猫的宠爱之情的同时，说出猫的得意之处。
板书设计猫
郑振铎
猫：生命之美，命运之悲
情：养猫之乐，失猫之悲
悟：猫之命运，人之得失
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