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高中信息技术_程序的基本结构——选择结构教学设计学情分析教材分析课后--第1页
程序的基本结构选择结构
一、教材分析
教材选自教科版《算法与程序设计》第二章第三节，上课时，把
教材的导入例子作了的简单的处理，以一个有奖竞猜程序作为导入，
既能引起学生的学习兴趣又能使学生更易理解条件语句的执行。至于
多种选择语句，先用有奖竞猜做简单讲解，再用另一道根据学生分数
判断该成绩是属于哪一个等级的题目作为实践，从而与学生的学习更
有联系，提高学习兴趣。
二、学情分析
学生已掌握算法的概念及描述方法，定义常量与变量的方法，并
且体验了可视化编程，为本节的学习打下了基础。
三、教学目标
1、知识与技能
理解程序选择结构中的条件选择语句的执行流程，掌握条件选择
语句的使用方法，能够编写简单的选择结构的程序，以解决生活中的
一些计算问题。
2、过程与方法
本节从简单的问题入手，通过有奖竞猜程序，让学生明白条件选
取择语句的执行流程及使用方法。进而再做类似的练习，加强学生的
理解，课程安排形成循序渐进的梯度，充分挖掘学生潜力。
3、情感态度和价值观
高中信息技术_程序的基本结构——选择结构教学设计学情分析教材分析课后--第1页
高中信息技术_程序的基本结构——选择结构教学设计学情分析教材分析课后--第2页
程序设计选取的题目都是生活中遇到的例子，加强学生利用本学
科解决日学生活中的问题的意识。
四、重点难点
1、教学重点
（1）条件选择语句的使用
（2）程序条件选择结构的执行流程
（3）会使用条件语句编写程序解决简单的应用题
2、教学难点：利用分支结构解决生活中的问题。
五、教学方法：自主探究、讲授、观察、展示、分组
六、教学过程
创设情境导入新课：
猜价格游戏。看商品猜价格的游戏，下面我们也来模拟玩一
下这个游戏。在这个VB所编的程序中，能够对所输入的价格进行判
断给出结果从而展示游戏者是否猜对价格。那么，这节课我们就来解
密并优化这个程序，这就是我们这节课要学习的内容--程序的选择结
构（条件语句）。
新课教学：
一、定义：这种先根据条件做出判断，再决定执行哪一种操
作的结构称为分支结构,也称为选择结构.
二、
Y条件表达式N
语句1语句2
高中信息技术_程序的基本结构——选择结构教学设计学情分析教材分析课后--第2页
高中信息技术_程序的基本结构——选择结构教学设计学情分析教材分析课后--第3页
二、单分支结构
1、编写程序：手机价格竞猜：某商场举行活动，猜对手机价格就会
奖励你一部智能手机。请你帮忙设计一个程序。(手机价格为2999)
学生活动：根据以前所学的知识，学生画出流程图并展示引出单分支
结构。
教师活动：讲解单分支结构
if条件then
语句或语句组
endif
学生活动：学生根据流程图并利用老师讲解的单分支结构写出程序并
展示。
dimpriceassingle
price=val(inputbox(“请输入你心目中的价格”))
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