人教版九年级语文中考复习综合性学习专题复习.pptxVIP

人教版九年级语文中考复习综合性学习专题复习

contents目录引言基础知识回顾与梳理阅读理解与鉴赏能力提升写作表达能力训练与提高口语交际与综合性学习实践应试策略与心理调适指导

01引言

提高学生语文综合运用能力，为中考做准备。促进学生全面发展，提升学生语文素养。回顾和巩固所学知识，加强知识之间的联系和应用。目的和背景

010204复习范围和要求掌握九年级语文课本中的重点篇目、文学常识、文言文阅读等基础知识。熟悉中考语文考试形式和题型，了解历年中考语文试题的特点和趋势。具备独立阅读、写作、口语交际等语文综合运用能力。注重思维训练和创新意识的培养，提高分析问题和解决问题的能力。03

02基础知识回顾与梳理

回顾课本中的古代诗歌和散文，包括作者、时代背景、艺术特色等。古代诗歌散文欣赏现代文阅读与理解文言文阅读与翻译重温课本中的现代文篇章，理解文章主旨、作者观点、写作手法等。复习课本中的文言文选段，掌握实词、虚词的含义和用法，培养文言文翻译能力。030201课本重点知识点回顾

了解重要作家作品、文学流派、文学现象等，如唐宋八大家、元曲四大家、明清小说等。文学常识熟悉国内外经典名著的内容、主题、人物形象等，如《红楼梦》《百年孤独》等。名著导读文学常识及名著导读

了解古代汉语的文字、音韵、训诂等基本知识，如六书、反切、本义与引申义等。文字、音韵、训诂掌握古代汉语的词类活用、特殊句式等语法现象，如使动用法、意动用法、宾语前置等。古代汉语语法通过阅读古文选段，理解文章内容，把握作者观点，培养古文阅读和理解能力。古文阅读与理解古代汉语基础知识

03阅读理解与鉴赏能力提升

通过快速浏览全文，抓住文章的中心思想，明确作者的观点和态度。理解文章主旨掌握文章的组织结构，包括段落间的逻辑关系、过渡方式等，有助于理解文章的层次和脉络。分析文章结构关注文章中的关键词句，特别是那些表达作者情感、态度或观点的词语，以及具有深刻含义或特定用法的句子。揣摩关键词句分析作者采用的写作手法，如比喻、拟人、象征等，理解其对表现文章主旨和情感的作用。探究写作手法现代文阅读理解技巧指导

把握诗意诗境分析诗歌意象品味诗歌语言了解诗歌背景古诗文鉴赏方法讲过诵读和想象，进入诗歌所描绘的意境，感受诗人的情感和心境。注意诗歌中出现的具体事物和景象，理解其象征意义和情感色彩。欣赏诗歌语言的凝练、含蓄和音韵之美，体会诗人遣词造句的匠心独运。了解诗人的其他作品及时代背景等元素，有助于更深入地理解诗歌的内涵和价值。

《岳阳楼记》《赤壁赋》《爱莲说》《春江花月夜》经典篇目深度解读与赏析通过赏析范仲淹的这篇名文，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀和政治抱负。欣赏周敦颐以莲自喻的高洁品格，体会其追求美好品质和独立人格的精神追求。品味苏轼在赤壁之游中的所见所感，领悟其对自然、历史和人生的深刻洞察和独到见解。感受张若虚描绘春江月夜的美景和离情别绪的诗意表达，领略唐代诗歌的巅峰之作。

04写作表达能力训练与提高

写作基本技巧指导审题立意指导学生审清题目要求，明确写作目的和中心思想，避免偏题或离题。选材组材教授学生如何围绕中心思想选择恰当的材料，并合理安排材料的顺序和组织结构。语言运用指导学生运用准确、生动、形象的语言表达思想，注意语言的规范性和文采性。

讲解记叙文的六要素和写作顺序，以及如何刻画人物形象、描绘场景等。记叙文写作教授学生如何确立论点、论据和论证方法，以及如何运用逻辑推理和辩证分析等方法进行论述。议论文写作指导学生如何明确说明对象、抓住对象特征，运用恰当的说明方法和语言进行阐述。说明文写作常见作文题材写作方法讲解

点评范文优点针对展示的优秀范文，点评其立意、选材、组材、语言运用等方面的优点，让学生明确优秀作文的标准和要求。展示优秀范文选取学生中的优秀作文进行展示，让学生欣赏和学习优秀作文的写作技巧和表达方法。分析不足与改进同时指出范文中存在的不足和问题，提出改进意见和建议，帮助学生进一步提高写作水平。学生优秀范文展示与点评

05口语交际与综合性学习实践

耐心专注地倾听他人讲话，理解对方观点，把握主要信息。倾听能力清晰、准确、有条理地表达自己的思想和情感，注意语言运用和表达方式。表达能力在交流过程中，能迅速、准确地理解对方的意图，做出恰当的反应。应对能力尝试运用新的表达方式和手段，增加交流的吸引力和感染力。创新能力口语交际能力培养及训练

选择与学生生活密切相关的话题，如环保、科技、文化等，作为综合性学习实践活动的主题。确定主题制定方案组织实施交流展示根据主题，制定详细的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式、活动时间等。按照方案，组织学生开展实践活动，如调查、访问、观察、实验等。活动结束后，组织学生进行交流展示，分享活动成果和心得体会。综合性学