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教科版小学科学五年级下册各单元教材分析2

教科版小学科学五年级下册各单元教材分析2

一、教材的主要内容和设计思路

1、“运动和力”单元：引领学生经历一系列围绕小车的运动展开

的探究和制作活动.

研究不同的动力使小车运动起来（重力、弹力、反冲力）

研究小车载重以及摩擦力

研究控制小车运动快慢的方法（认识动力大小、小车重量和摩擦

力的大小对小车运动的影响）

设计和制造一辆小车，举办一个赛车会

2、“时间”单元：循着人类计量时间的技术发展史的轨迹，引领

学生感受时间并对不同类型的计时器展

开充分的探索.

估算时间活动

探究时钟发明之前人类白天和夜间的计时方法

研究蜡烛钟、水钟、摆钟的计时原理

从摆钟的计时原理深入研究重力摆运动快慢的规律

通过以上活动，学生加深认识太阳运动周期的观察和投射形成的

影子变化来测量时间，还会认识到一些有规律运动和变化的装置也可

以计量时间，随着科学技术的进步，计时器的计时准确性在不断提高.

3、“生物与环境”单元：侧重研究生物与生物之间的关系.

从观察一处花丛开始，从花丛里动物的食物入手，研究生物之间

的联系，探讨不同生物间的食物链和食物网.

从建造和观察生态瓶、改变生态瓶条件的观察活动，发展到探讨

整个自然界的生态系统.

通过以上活动，学生认识到生物与生物之间是相互依存、相互制

约的，初步建立生态系统的概念，形成自然界的生态系统是一个和谐

的整体的认识.

4、“地球的运动”单元：引领学生认识地球自转和公转的问题.

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从不同侧面对昼夜和四季现象进行探究和思考，运用模拟实验的

方式和逻辑推理的工具，认识和理解地球的自转和公转，并了解人类

为认识这个客观事实付出了艰辛的努力.

从以上内容看出，本册教材的内容已从前出几册重点指导学生认

识物体、物质的特性以及变化过渡到重点指导学生认识自然事物之间

的相互关系和运动规律方面.如：

相互关系：小车的运动速度和小车质量、摩擦力、动力大小的关

系；

生物和生物之间的食物链关系；

生物和非生物环境之间的关系；

重力摆的摆动快慢和摆线长短的关系；

昼夜和四季变化和生物之间的关系；

地球和太阳的运动关系……

运动规律：太阳和影子的变化规律及其利用；

重力摆运动的规律以及利用；

地球自转和公转的规律……

二、科学概念

1、改变物体静止或运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、

方向影响着物体的运动状态.物质的质量（载重）也影响着运动.

2、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，

一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间.计时工具准确的提高要靠

设计、材料、技术的改进.

3、动植物的生存与环境有关，包括这个环境中其他动植的种类和

数量，可以得到的食物和资源以及空间、水和空气等.当环境发生变化

时，有些植物和动物可以幸存和繁衍，有些则死亡或迁移到其他地方.

4、地球具有自己的运动规律.人类认识这个客观事实付出了艰辛

的努力.由于地球的自转产生了昼夜交替.由于地球自转轴倾斜，产生了