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第一单元第3课《数据可视化》教学设计2023—2024学年浙教版(2020)初中信--第1页

第一单元第3课《数据可视化》教学设计

2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术

九年级全册

主备人

备课

成员

教材章节：浙教版（2020）初中信息技术九年级全册第一单元第3课《数据可视化》

教学内容：

教学

1.数据可视化的基本概念和意义；

内容

2.数据可视化的常用工具和方法；

3.数据可视化在实际生活中的应用案例。

本节课旨在培养学生的数据处理能力、信息素养和创新思维。通过学习数据可视化的基本

核心

概念和意义，使学生理解数据可视化在生活中的应用，培养学生的数据意识；通过学习数

素养

据可视化的常用工具和方法，使学生掌握数据处理和分析的基本技能，提高学生的信息素

目标

养；通过学习数据可视化在实际生活中的应用案例，激发学生的创新思维，培养学生的实

分析

践能力。

重点：

1.数据可视化的基本概念和意义；

2.数据可视化的常用工具和方法；

3.数据可视化在实际生活中的应用案例。

难点：

重点

1.数据可视化的工具和方法的操作实践；

难点

2.数据可视化在实际生活中的应用案例的理解和应用。

及解

解决办法：

决办

1.对于数据可视化的基本概念和意义，可以通过实例演示和讲解，使学生直观地理解其意

法

义和作用；

2.对于数据可视化的常用工具和方法，可以通过实际操作和案例分析，使学生掌握其操作

技巧和应用方法；

3.对于数据可视化在实际生活中的应用案例，可以通过讨论和实际操作，使学生理解其应

用场景和实际意义。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教教学方法：

学1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解数据可视化的基本概念和意

义，掌握数据可视化的常用工具和方法，以及数据可视化在实际生活

方中的应用案例。

法2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，提高学生的实践能力，

与使学生能够更好地理解和掌握数据可视化的应用。

3.实践法：通过实际操作，使学生能够亲身体验数据可视化的过程，

手提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

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段1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示数据可

视化的实例和操作过程，使学生能够直观地了解数据可视化的效果和

操作方法。

2.教学软件：利用教学软件，如Excel、Python等，进行数据处理和

可视化操作，使学生能够亲身体验数据可视化的过程，提高学生的动

手能力和解决问题的能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、教学网站等，提供丰富的

学习资源，使学生能够自主学习，提高学生的自主学习能力。

教一、导入新课：

学二、新课讲授：

1.理论介绍：讲解数据可视化的基本概念和意义，强调其在数据分析

流中的重要作用。

程2.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解数据可视化在实际生

活中的应用，如通过图表展示销售数据、用户行为分析等。

3.重点难点解析：针对数据可视化的工具和方法，进行详细的讲解，

并通过实际操作演示，帮助学生理解和掌握。

三、实践活动：

1.分组讨论：让学生分组讨论数据可视化在实际生活中的应用，鼓励