第6课 从隋唐盛世到五代十国 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docx

第6课从隋唐盛世到五代十国说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课的设计思路以统编版高中历史必修中外历史纲要上册第6课“从隋唐盛世到五代十国”为核心，结合高中生的认知特点，通过梳理隋唐至五代十国时期的历史发展脉络，引导学生深入理解隋唐盛世的成就与五代十国时期的历史特点。课程安排上，注重历史事件的时空关联性，采用问题驱动、案例分析和小组讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，结合实际教学情况，引导学生关注历史对现实的影响，增强历史责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析立足于历史学科核心素养，主要包括：1.培养学生的历史时空观念，通过隋唐盛世到五代十国时期的变迁，理解历史发展的连续性和阶段性；2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史文献和考古资料，培养学生的证据意识；3.发展学生的历史解释素养，引导他们从不同角度对历史事件进行解读，形成自己的观点；4.增强学生的历史意识，理解历史发展的规律，形成正确的历史观。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解隋唐盛世的成就及其原因，以及五代十国时期的政治分裂和民族关系。具体包括：

-隋唐盛世的经济、文化和政治成就，例如隋朝的大运河建设、唐朝的科举制度和“贞观之治”；

-五代十国时期的政治格局变化，如梁、唐、晋、汉、周五个朝代的更迭，以及十国时期的分裂状况；

-隋唐时期的民族关系和对外交往，如唐太宗的“和亲政策”和玄奘西行取经。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解隋唐盛世到五代十国时期历史变迁的内在逻辑和影响，具体包括：

-隋唐盛世形成的经济基础和政治制度对五代十国时期的影响，例如唐朝的安史之乱如何导致国力衰弱，进而引发五代十国的分裂；

-五代十国时期各政权之间的复杂关系和民族矛盾，如后梁与后唐的权力斗争，以及辽、夏等周边民族的影响；

-学生可能难以理解的历史概念，如“科举制度”的运作机制和作用，“和亲政策”的具体含义和历史作用。教师需要通过具体案例，如具体科举考试流程、和亲政策下的具体事件，帮助学生深入理解这些概念。

教学方法与策略

本节课采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合，通过教师讲授梳理隋唐盛世到五代十国时期的历史脉络，引导学生讨论历史事件的影响和意义。

2.案例研究，选取隋唐时期的重要历史事件，如大运河建设、安史之乱等，进行深入分析，帮助学生理解历史背景和影响。

3.角色扮演，模拟隋唐时期的政治决策过程，让学生扮演不同角色，体验历史人物的决策环境和心理状态，增强历史代入感。

4.教学媒体使用，利用多媒体课件展示历史地图、文物图片等，辅助讲解，提高学生的学习兴趣和视觉效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括隋唐盛世的经济、文化和政治成就的文档，以及五代十国时期的政治格局变化的视频资料，要求学生了解预习要点。

-设计预习问题：提出问题如“隋唐盛世的主要成就有哪些？其对后世产生了哪些影响？”“五代十国时期政治分裂的原因是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对隋唐盛世和五代十国时期有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和质量。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示隋唐时期的历史文物图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解隋唐盛世的经济、文化和政治成就，以及五代十国时期的政治格局变化。

-组织课堂活动：分组讨论隋唐盛世形成的原因，以及五代十国时期各政权之间的关系。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如科举制度的具体运作方式。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考隋唐盛世和五代十国时期的历史意义。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析历史事件。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于隋唐盛