第2课 走进物联网 教学设计 -初中信息技术七年级下册浙教版2023.pdfVIP

第2课走进物联网教学设计-初中信息技术七年级下册浙教版2023--第1页

《第二课走进物联网》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年浙江教育出版社出版的七年级下册第一单元第2课。本节课分为两个活动：

“物联网的特征”“物联网的架构”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本

节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合

提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、通过对物联网的剖析和物联网应用的体验，了解物联网的特征（信息意识）

2、通过物联网在生活中的应用，初步了解物联网的架构（信息意识、数字化学习与创新、

信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、了解物联网的3个特征；

2、掌握物联网的4层架构

设计原因：了解物联网的特征和架构是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内

容。

教学难点：

理解物联网各个架构的作用

设计原因：制作网页在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应

作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：想象一下，你走进一个智能家居，只学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回

需一句话，灯光自动调节，音乐自动播放，窗帘答提问

缓缓拉开。这就是物联网带给我们的魔法世界。

今天，我们将一起走进物联网，探索这个充满智

能与便捷的未来世界。

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大家思考一下：

问题一：你觉得物联网在我们的日常生活中有哪

些应用？

问题二：你认为物联网的发展将如何改变我们的

生活方式？

设计意图：

激发学生对物联网的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（35分钟）

教师活动学生活动

学生通过教师的讲解，以小组合作的方

式，开展探讨交流，完成任务

活动1：物联网的特征活动1：物联网的特征

物联网融合了通信技术、网络技术、传感网技术亲身体验

和自动化技术，具有全面感知、可靠传递和智能物联网与互联网有哪些区别?

处理的特征。这些区别跟物联网的三个特征有什么关系?

全面感知：物联网通过二维码、传感器、定位器活动2：物联网的架构

以及无线射频识别(RFID)技术相关感知设备获亲身经历

取物体和环境的各类数据列举物联网在生活中的应用实例，并尝试画出

可靠传递：物联网通过通信网络，实时、准确地该应用的物联网架构示意图。

加以传递感知设备获取的物体数据开动脑筋

智能处理：利用云计算、数据挖掘以及模糊识别物联网连接的是物品，它们会不会影响人的活

等智能技术，对接收到的海量数据与信息进行分动?

析、处理，以进行智能化决策思考：

教师播放视频：二维码、传感器、定位器以及无你见过哪些常见的物联网设备?请结合某一设

线射频识别(RFID)技术备，分析其获取的数据传输到了哪里，画出简