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5.3探索植物生长调节剂的应用说课稿2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课通过引导学生探索植物生长调节剂的应用,旨在让学生了解生长调节剂在农业生产中的重要作用,培养学生的实践能力和科学探究精神。结合高二学生的认知水平,以人教版选择性必修1生物教材为基础,通过案例分析、实验探究等方法,使学生掌握生长调节剂的基本原理和应用技术,为未来从事农业科技工作打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的科学思维、科学探究与创新意识,以及社会责任感。通过探索植物生长调节剂的应用,使学生能够运用生物学原理分析实际问题,发展学生的实验设计能力、数据分析和解决问题的能力。同时,引导学生关注生长调节剂在农业生产中的伦理问题,提高学生对生态环境保护的意识,以及将科学知识应用于实际生产中的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是理解和掌握植物生长调节剂的作用机制及其在农业生产中的应用。具体包括:
-植物生长调节剂的种类及其作用原理,例如生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的作用特点和功能。
-植物生长调节剂在不同农业生产环节中的应用实例,如促进种子萌发、调控植物生长方向、提高产量等。
-植物生长调节剂使用的注意事项,包括使用剂量、时机、方法等,以确保农产品的质量和安全。
2.教学难点
本节课的教学难点主要在于学生对植物生长调节剂作用机理的深入理解和在实际应用中的灵活运用。具体包括:
-对植物激素作用原理的深入理解,例如,学生可能难以理解生长素如何通过细胞伸长来影响植物生长。
-生长调节剂应用实验的设计与实施,例如,如何设计一个实验来测试不同浓度生长素对植物生长的影响,学生可能不知道如何控制变量,如何准确测量结果。
-对生长调节剂使用安全性的认识,学生可能难以把握如何在确保效果的同时,避免对环境和人体健康的潜在风险。例如,如何评估和避免过量使用生长调节剂可能带来的副作用。
教学方法与手段
1.教学方法
-采用讲授法,系统地介绍植物生长调节剂的种类、作用原理和应用,确保学生掌握基础知识。
-实施讨论法,组织学生针对生长调节剂在农业生产中的具体应用案例进行小组讨论,促进学生的思维碰撞和问题解决能力。
-应用实验法,通过设计简单的实验,让学生亲手操作,观察生长调节剂对植物生长的影响,增强学生的实践操作能力和科学探究精神。
2.教学手段
-利用多媒体设备,播放生长调节剂作用机制的动画视频,帮助学生形象地理解抽象的生物学概念。
-使用教学软件,展示生长调节剂在不同作物上的应用效果,以及不当使用可能带来的风险,提高学生对知识的应用意识。
-结合网络资源,引导学生课后查阅相关资料,扩展学生的知识视野,培养自主学习能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对植物生长调节剂应用的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们在生活中是否注意过植物生长的异常情况?这些异常可能与什么有关?”
-展示一些植物生长调节剂在农业生产中的应用实例图片或视频,让学生初步感受其重要作用。
-简短介绍植物生长调节剂的基本概念、种类及其在农业生产中的重要地位,为接下来的学习打下基础。
2.植物生长调节剂基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植物生长调节剂的基本概念、种类和作用原理。
过程:
-讲解植物生长调节剂的定义,包括其主要成分和作用机制。
-详细介绍不同种类植物生长调节剂的特点和功能,如生长素、赤霉素、细胞分裂素等。
-通过实例,如植物生长调节剂在促进种子萌发、调控植物生长方向、提高产量等方面的应用,让学生理解其作用原理。
3.植物生长调节剂案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解植物生长调节剂的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的植物生长调节剂应用案例进行分析,如“生长素在番茄生产中的应用”。
-详细介绍每个案例的背景、实施过程、取得的成效及存在的问题,让学生全面了解植物生长调节剂的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际农业生产的影响,以及如何合理使用植物生长调节剂解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论植物生长调节剂在未来农业发展中的潜在应用和改进方向,并提出创新性建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与植物生长调节剂相关的实际问题进行深入讨论。
-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案,鼓励学生运用所学知识。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对植物生长调节剂
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