角的概念的推广说课课件.ppt

教学背景教学目标教学过程教学学法课后反思角的概念的推广教学目标教学过程教法学法课后反思教学背景教材分析教育部职业教育与成人教育司推荐教材三年制中等职业教育文化基础课程教学用书数学（必修）下册角的概念的推广教学背景教材中的地位与作用…………生产技术测量学自然科学三角函数教材的地位和作用教学背景初中定义的角与锐角三角函数第八章三角函数弧度制任意角的三角函数的定义三角函数的性质和图像三角函数线及三角函数之间的关系角的概念推广（2课时）角度制角函数角的概念推广（2课时）学情分析教学背景09投资与理财角的概念的推广教学背景教学目标教法学法教学过程课后反思角的概念的推广教学目标教学背景教法学法教学过程课后反思知识目标能力目标情感目标教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.掌握“转角”的概念；2.理解“正角、负角、象限角、终边相同的角”的含义；3.掌握所有与角α始边、终边相同的角(包括角α)的表示方法.1.通过观察和搜集身边的旋转角的实例，借助几何画板，体会“角的生成”过程，进一步理解角的概念；2、通过画图和判断角的象限，运用数形结合的方法，培养学生的形象思维能力.教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.体验生活中处处有数学，提高应用意识；2.体会数形结合思想，用“动”的观点审视事物；3.感受图形的运动美，简洁美，培养学生对美的鉴赏能力.教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点与难点正角、负角、零角以及象限角的定义；终边相同的角的表示方法和判断.终边相同的角的表示和判定；象限角的判断.重点:难点:关键：让学生充分地动手、动口、动脑.动眼、教学目标教学背景教学过程教法学法课后反思知识与技能过程与方法情感态度与价值观教法学法教学背景教学目标教学过程课后反思学习方法:自主探究、小组合作；教学用具：视频播放、几何画板等多媒体辅助手段；教学方法：启发式、探究式.教学过程教学背景教学目标教法学法课后反思创设情景冲突思维温故知新推广定义操作探究深化概念任务后延自主探究总结反思提高认识即时训练巩固新知创设情境冲突思维温故知新推广概念操作探究深化概念任务后延自主探究总结反思提高认识即时训练巩固新知任务后延自主探究总结反思提高认识创设情境冲突思维温故知新推广概念操作探究深化概念即时训练巩固新知总结反思提高认识任务后延自主探究2分钟在现实生活中，哪些运动可以形成大于3600的角？知识碰撞情境创设开放题：打开思维三角三角三角三角8.1.1角的概念的推广创设情境冲突思维温故知新推广概念操作探究深化概念即时训练巩固新知总结反思提高认识1.初中角的定义以及画法猜想推广后角的画法任务后延自主探究锐角直角钝角平角周角╭╮●●●●●2.开放题：创设情境冲突思维温故知新推广概念操作探究深化概念即时训练巩固新知任务后延自主探究总结反思提高认识1.正角、负角的概念2.零角的概念思考：所有始边和终边都重合的角都是零角吗？任务后延自主探究8分钟探究一创设情境冲突思维温故知新推广概念操作探究深化概念即时训练巩固新知总结反思提高认识任务后延自主探究小结：各角和的旋转量等于各角旋转量的和．用作图的方法表示下列两角的和：90?＋（－180?）＝（）.请画出下列各角：3900，-450，-7200;30?＋45?＝（）;创设情境冲突思维温故知新推广概念操作探究深化概念即时训练巩固新知总结反思提高认识探究2：与450始边相同、终边重合的角有哪些?他们有什么样的特征？任务后延自主探究探究二创设情境冲突思维温故知新推广概念操作探究