6.20 联合国与世界贸易组织 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docx

6.20联合国与世界贸易组织说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：联合国与世界贸易组织

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版九年级历史下册

3.授课时间：2024年6月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生全球意识，理解联合国和世界贸易组织在国际事务中的重要作用。

2.提升学生的历史思维，通过分析联合国和世界贸易组织的成立背景、发展历程和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组讨论和课堂互动，让学生学会从不同角度分析问题，并形成自己的见解。

4.强化学生的法治意识，引导学生认识到国际法和国际组织在维护世界和平与发展中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对国际组织有了初步的了解，例如联合国、世界贸易组织等。他们可能对一些国际组织的名称和成立背景有所了解，但缺乏对这些组织在当今世界中的具体作用和影响力的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其对涉及国际关系和全球事务的内容表现出浓厚的兴趣。他们的分析能力和批判性思维逐渐成熟，能够通过阅读和分析资料来形成自己的观点。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过文字和案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解联合国和世界贸易组织的复杂性和影响力时可能会遇到困难。他们可能难以把握这些组织在多边关系中的角色和作用，以及它们如何影响全球经济和政治格局。此外，学生可能对国际法的概念和作用理解不深，这可能会影响他们对国际组织功能的全面理解。为了克服这些困难，教师需要提供清晰的教学引导和丰富的案例研究，帮助学生逐步建立对国际组织运作机制的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版九年级历史下册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的联合国和世界贸易组织的图片、图表、组织结构图等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够分组进行讨论和分析，并准备白板或投影仪展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国与世界贸易组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国和世界贸易组织是什么吗？它们在国际事务中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于联合国和世界贸易组织的图片或视频片段，让学生初步感受它们的影响力或特点。

简短介绍联合国和世界贸易组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国与世界贸易组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国和世界贸易组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国和世界贸易组织的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国和世界贸易组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联合国与世界贸易组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国和世界贸易组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国和世界贸易组织案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国和世界贸易组织的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联合国和世界贸易组织解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国和世界贸易组织相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国和世界贸易组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国和世界贸易组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国和世界贸易组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联合国和世界贸易组织在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联合国和世界贸易组织的短文或报告，要求结合所学