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部编人教版小学四年级语文上册《快乐读书吧》教案--第1页

快乐读书吧

教学目标：

1.了解《中国古代神话》，知道我国古代都有哪些神话。

2.初步了解神话故事的特点，读懂神话故事及道理。

3.阅读《盘古开天地》，能用自己的话讲述这个神话故事。体会

盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。

教学重难点：

掌握阅读神话故事的方法，通过阅读激发学生读书的兴趣。

课前准备：

1.布置学生阅读少儿版的《中国古代神话》，带一本自己最喜欢

的神话故事书，并准备向别人推介自己喜欢的一个神话故事。

准备《盘古开天地》视频材料，制作课件。

教学目标：

1.在聊天中感知神话产生的原因，了解神话文体特点以及阅读

要求和方法，能根据提示国家或地区的神话故事找到有关书籍，在

课外按要求开展阅读神话故事的活动。

2.通过对炎帝的介绍，使学生感受中国神话传说的魅力；通过

介绍世界各国著名的神话故事书中的典型故事，扩充阅读空间，广

泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。

3.在交流中激发学生阅读神话的兴趣，引导学生积累丰富的语

言，培养语感，发展思维，提高语文素养。

4.能按照活动目标对自己和同组同学本次阅读活动进行评价。

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教学重点：

在聊天中感知神话产生的原因，了解神话文体特点以及阅读要

求和方法，能根据提示国家或地区的神话故事找到有关书籍，在课

外按要求开展阅读神话故事的活动。

教学难点：

在交流中激发学生阅读神话的兴趣，引导学生积累丰富的语

言，培养语感，发展思维，提高语文素养。

课时安排：

1课时

课前准备：

教师准备：带有课文插图的课件。

学生准备：准备一本自己喜欢的神话故事书。

教学过程

一、借助问题，激趣导入

1.引发交流：同学们，你们喜欢问“为什么”吗？你都问过什

么？结果怎样？

2.导学：学贵知疑，大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之

基也。不但你们喜欢问为什么，很久很久以前，我们的祖先也一

样。这节课我们就一起走进“快乐读书吧——很久很久以前”，看

看古人们问了什么，结果怎样。(板书课文题目)

二、交流问题，感知由来

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1.课件出示问题：

世界是如何起源的？

人类是怎样产生的？

神和英雄是怎样生活的？

…………

2.讨论交流：

(1)若是你，面对这些问题会怎么想，怎么做？

(2)猜测一下：我们的祖先面对这些问题会怎么想，怎么做呢？

3.汇报交流。

(1)学生畅谈自己的想法和做法。

(2)学生畅想我们祖先的想法和做法。

(3)教师相机点拨指导：

①导学：我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，

他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相

传。

②引导学生交流三个问题所对应