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20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《“精彩极了”和“糟糕透了”》，选自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材。本课讲述了作者童年时期，父母对其作品的不同评价，展现了家庭教育对个人成长的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对文章的阅读与分析，学生可以巩固和提高对记叙文的理解能力，同时结合课文中的情感表达，引导学生认识到家庭教育的重要性。此外，本节课还涉及到了词语辨析、句子赏析等知识点，与五年级学生已掌握的语文知识相衔接。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言建构与运用：通过分析课文语言特色，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。2.思维发展与提升：引导学生深入思考家庭教育对个人成长的影响，培养批判性思维和创新思维。3.文化传承与理解：使学生了解家庭教育在文化传承中的重要作用，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：通过对课文情感的把握，提高学生的审美鉴赏能力，激发创造潜能。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的汉字书写、词语辨析、句子理解等语文知识，能够阅读并理解简单的记叙文。在能力方面，学生具备初步的阅读分析能力，能够通过课文学习提取信息，进行简单的推理和判断。

在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但注意力有时难以集中。他们对于生活中的情感体验较为敏感，但在深入理解和表达方面还有待提高。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在上课分心、作业不认真等现象。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课文内容进行学习，但在深入分析和情感体验上可能需要更多的引导和激励。此外，学生的个体差异较大，教学中需要关注到每个学生的需求，采取差异化教学策略，以促进全体学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年语文五年级上册统编版教材《“精彩极了”和“糟糕透了”》章节。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的背景资料，以及用于情感体验和讨论的图片、视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以支持多媒体资源的展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的记叙文阅读方法，如“我们在之前的课程中学习了如何理解记叙文，谁能告诉我记叙文的六要素是什么？”接着，通过展示课文标题《“精彩极了”和“糟糕透了”》，激发学生的好奇心，询问他们对标题的理解和预测，自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自主阅读课文，整体感知文本内容。接着，通过问题引导，如“课文中的‘我’为什么会有两种截然不同的评价？”帮助学生理解课文中作者的情感变化。然后，分析课文中的关键词语和句子，如“精彩极了”和“糟糕透了”的含义，以及它们在文中的情感色彩。最后，引导学生探讨家庭教育对个人成长的影响，并分享自己的感悟。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“课文中的父母分别代表了怎样的教育态度？你认为哪种态度更有利于孩子的成长？”通过讨论，巩固学生对课文的理解，并提升他们的语言表达能力和团队合作能力。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1.根据本节课的学习内容，写一篇关于家庭教育对个人成长影响的短文；2.阅读一篇与家庭教育相关的文章，下节课分享阅读心得。作业旨在巩固课堂学习内容，并激发学生的思考和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《爱的教育》：这本书是意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯的作品，通过一个小男孩的日记，展现了家庭教育、学校教育和社会教育对个人成长的影响。

-《家庭教育的故事》：收录了一系列关于家庭教育的真实故事，通过这些故事，学生可以更深入地理解家庭教育的多样性和重要性。

-《教育心理学》：这本书中有关儿童心理发展的章节，可以帮助学生了解家庭教育对儿童心理成长的具体影响。

-《家庭教育法》：介绍我国家庭教育法律法规，让学生了解家庭教育在法律层面的要求和指导。

2.拓展建议：

-让学生阅读《爱的教育》中关于家庭教育的章节，通过对比分析，探讨中西方家庭教育观念的异同。

-组织学生观看与家庭教育相关的纪录片或电影片段，如《家庭的力量》，引导学生思考家庭环境对个人成长的作用。

-鼓励学生进行家庭调查，采访家庭成员，了解家庭教育的实际案例，并在课堂上分享调