20《我们家的男子汉》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

20《我们家的男子汉》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《我们家的男子汉》为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文，感受作者对家庭成员的真挚情感。教学设计分为三个环节：一是导入新课，激发学生学习兴趣；二是课内阅读，通过问题引导、讨论交流等方式，帮助学生理解课文内容，把握人物形象；三是课后拓展，引导学生结合自身家庭生活，进行写作练习，提升语文素养。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、表达能力和写作能力，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《我们家的男子汉》，学生将提升对文本的解读能力，培养语言表达和写作技巧，发展独立思考和批判性思维。同时，课程内容将引导学生理解和传承家庭美德，增强文化自信。在审美鉴赏方面，学生将学会欣赏文本中的情感表达和人物塑造，从而提升整体语文素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何通过阅读理解文章大意，掌握了基本的阅读策略和写作技巧。他们对家庭生活有一定的了解，能够识别家庭成员之间的情感联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的人和事充满好奇心，对家庭故事类文章通常有较高的兴趣。他们在语言表达和写作方面具备一定的基础，喜欢通过讨论和互动来学习。学生个体之间可能存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我们家的男子汉》时，学生可能会对文中某些细腻的情感表达和隐含的深层意义理解不够深刻。此外，将课文内容与自身家庭生活联系起来进行写作时，可能会遇到如何生动描绘人物形象、表达情感的挑战。对于一些阅读理解能力较弱的学生来说，理解课文的隐喻和象征手法可能会是一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《我们家的男子汉》课文，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：搜集与课文主题相关的图片、视频，如家庭生活场景、男子汉代表图片等，以增强学生对课文的理解。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们家里有没有男子汉？他们有什么特点？”让学生分享自己的家庭故事，引发兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于家庭和人物描写的文章，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《我们家的男子汉》的内容，包括文章结构、人物形象、情感表达等。

-举例说明：通过课文中的具体例子，如男子汉的勇敢、担当等行为，帮助学生理解男子汉的特点。

-互动探究：将学生分组，讨论课文中男子汉的形象，以及作者是如何通过细节描写来展现人物性格的。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取课文中的一个片段，进行角色扮演，深入体验男子汉的情感和性格。

-教师指导：在学生活动中给予必要的指导和反馈，帮助学生更好地理解课文内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过回顾本节课的学习内容，总结男子汉的特点以及作者的情感表达方式，强调家庭中男子汉的重要角色。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生写一篇关于自己家里的男子汉的作文，要求通过具体事例展现男子汉的特质，以及自己的感受。

具体教学过程如下：

-导入：

-教师提出问题，引导学生分享家庭故事，激发兴趣。

-教师简要回顾之前学习的相关文章，为学习新课做好铺垫。

-新课呈现：

-教师详细讲解课文内容，包括文章结构、人物形象等。

-教师通过课文中的具体例子，帮助学生理解男子汉的特点。

-学生分组讨论，分享对男子汉形象的理解，教师引导讨论。

-巩固练习：

-学生进行角色扮演，深入体验课文中的情感和性格。

-教师观察学生的表现，给予指导和反馈。

-课堂总结：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结男子汉的特点和情感表达。

-强调家庭中男子汉的角色和重要性。

-作业布置：

-教师布置作文作业，要求学生写关于家里男子汉的故事。

六、学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够深入理解《我们家的男子汉》的内容，把握文章的主题思想和情感表达，对家庭中男子汉的形象有了更加深刻的认识。

2.学生通过分析课文中的具体描写和人物形象，提高了对文本的解读能力和鉴赏能力，能够从细节中洞察人物性格和情感。

3.学生在课堂讨论和角色扮演中，积极参与，表达能力得到提升，能够用语言生动地描述男子汉的特点和故事