【3-6年级阅读理解】常考题型答题.pdf

阅读理解答题技巧2024.3.14

3-6年段语文[阅读理解]

常考十大题型答题技巧

1、划线句，用了什么修辞方法?表达了什么感情?

答题技巧:修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境。

答题模版:

比喻:把比作，形象生动地写出了。

拟人:把当成人来写，赋予了人的行为动作，抒发了的情感。

排比:增强语势，突出事物特征，抒发了的情感。

夸张:突出事物的特征，引起丰富想象，抒发了的情感。

设问:加强语气，引起读者对的思考，发人深省。

反复:起强调作用，强调了，表达了的情感。

2、划线句在文章中的作用?

答题技巧:看划线句在文章中的位置。

答题模板:①文首:开篇点题;总起下文。

②文中:承上启下;总结上文;引起下文。

③③文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

3、划线句用了什么描写?有何作用?

答题技巧:

①人物描写(肖像、动作、语言、心理活动):交代了人物___的身

份，表现了人物____的特点，突出了人物____的性格(心理或品

质)。

②环境描写:代了故事发生的背景，烘托了____的气氛，表达了人

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物的思想感情，情节的发展。

4、联系上下文，说说你对划线句的理解

答题技巧:从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说

一遍，可以给这个句子换说法，可以给这个句子作解释。然后根据

文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活说。

5、划线句中，某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答题技巧:往往是不能。因为:

①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

②该词与上文是一一对应的关系。

③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

6、联系上下文，解释加点字、词的意思

答题技巧:①文中找②换词语③逐宇解释④想引申

答题模板:这个词本身的意思是，文中是指。

例题:他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，

像姑娘绣花那样细致。工笔细描是指用笔工整，注重细部的描绘，

文中指画金鱼时认真细致的勾画。

注：（引申：意思是由一事一义推衍而及他事他义。）

7、理解加点字、词，表达作者什么感情?

答题技巧:结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。

答题模板:这个词语采用了手法，生动形象地写出了的特点，表

阅读理解答题技巧2024.3.14

现了的情感(或心理、情状)。

8、加点字、词换成另外的字、词，可不可以?

答题技巧:先表态，一般回答:不好。先分别说出加点字、词和换

的字、词的意思，再说说用加点字、词的好处，或者换的字、词的

不好，所以不能换。

答题格式:不可以。这个字(词)在文中是意思，体现了_，而替换

的字(词)只是，如换了不能写出的效果，所以不能换。

例题:春风又绿江南岸中绿，可不可以将它换成吹字?为什么?答:(表

明态度)不可以。(解释字的意恩)绿在文中是作为动词，有吹绿、染绿的意

思，(在文中的作用和表达效果)更能体现春风所带来的生机，而吹只是表

示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。

9、加点字、词删去，好不好?

答题技巧:表态，一般答不好。先解释原字、词的意思，在句子

中有何表达效果，删掉有何效果，所以不能删。

答题模板:不能。加点字表示