24 延安，我把你追寻 （说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

24延安，我把你追寻（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

一、教材分析

“24延安，我把你追寻”是2024-2025学年语文四年级上册统编版中的一篇课文。本节课主要通过对延安精神的赞美，引导学生了解我国革命历史，传承红色文化。课文语言优美，寓意深刻，通过诗歌形式表达了作者对延安的深厚情感和对延安精神的追寻。本节课旨在培养学生的文学素养，激发学生对革命先烈的敬仰之情，提高学生的思想道德水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱祖国、敬仰革命先烈的情怀，提高学生的文化自信；通过诗歌欣赏，提升学生的语言鉴赏能力和审美情趣；引导学生深入理解课文内容，培养独立思考和批判性思维能力；激发学生主动探索革命历史文化的兴趣，增强文化传承意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文中的诗歌表达的情感，掌握诗歌的基本表达技巧。

难点：深刻领会“延安精神”的内涵，将课文情感内化为个人的情感体验。

解决办法：

1.对诗歌进行逐句解读，引导学生感受诗人的情感变化，通过讨论和分享，帮助学生理解诗歌中的象征和隐喻。

2.结合历史背景，介绍延安在中国革命中的地位，让学生了解延安精神的实质。

3.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验和表达对延安精神的追寻。

4.鼓励学生创作自己的诗歌，以延安精神为主题，通过创作活动加深对课文的理解和感悟。

5.对学习有困难的学生，提供个性化的辅导，如课后阅读材料、一对一讨论等，帮助他们克服学习难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学课件、音频播放软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、相关历史背景资料、诗歌创作指导资料

-教学手段：讨论与分享、小组合作、诗歌朗诵、写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示延安的自然风光和革命历史图片，引发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这个地方吗？这里发生了哪些重要的历史事件？”

-简要介绍延安的历史地位，引出本节课的主题：“今天，我们将学习一首关于追寻延安精神的诗歌。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放课文朗诵音频，让学生初步感受诗歌的节奏和情感。

-分段讲解诗歌，解释关键词语和象征意义，如“追寻”、“宝塔山”、“延河”等。

-分析诗歌的结构和修辞手法，如排比、对仗等。

-引导学生讨论诗歌表达的情感，探讨“延安精神”的内涵。

-通过提问和回答，确保学生对诗歌内容有深入的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的话复述诗歌中的情感和意境。

-分组讨论，每组选择诗歌中的一句或一段，进行创意表达，如绘画、表演或写作。

-分享各组的创意成果，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，总结“延安精神”的内涵。

-强调诗歌在表达情感和传递文化中的作用。

-鼓励学生在日常生活中学习和传承延安精神。

5.作业布置（5分钟）

-让学生选择一个与“延安精神”相关的主题，创作一首短诗或一篇短文。

-要求学生在创作中运用本节课学习的诗歌表达技巧。

-布置预习任务，阅读下一课的课文，并查找相关背景资料。

六、知识点梳理

1.诗歌的基本概念与特点

-诗歌的定义：一种以节奏、韵律和象征为主要特征的文学形式。

-诗歌的特点：语言凝练、意境深远、情感丰富。

2.《延安，我把你追寻》诗歌内容解析

-诗歌的结构：分为四个小节，每个小节四句，共十六句。

-诗歌的主题：表达对延安精神的追寻和对革命先烈的敬仰。

-诗歌的情感：通过排比、对仗等修辞手法，表现出作者对延安的深厚情感。

3.诗歌中的关键词语

-追寻：表示对延安精神的探求和追寻。

-宝塔山、延河、枣园：代表延安的地理标志，象征着延安精神的具体体现。

-延安精神：包括坚定正确的政治方向、解放思想、实事求是、全心全意为人民服务等。

4.诗歌的修辞手法

-排比：如“追寻延河的流水，追寻革命的火种”等，增强语言的节奏感和表现力。

-对仗：如“我把你追寻，追寻你不息的血脉”等，使诗歌更具韵律美。

-象征：如“革命的火种”，象征着革命精神和力量。

5.诗歌的情感表达

-通过对延安自然景观和历史事件的描绘，表达对延安精神的向往和敬仰。

-通过排比和反复等手法，强化对延安精神的追寻和赞美。

6.诗歌的文化背景

-延安在中国革命历史中的地位：延安是中国革命的圣地，是中国共产党领导抗日战争和解放战争的指挥中心。

-延安精神的形成：在延安时期，中国共产党领导人民进行了一系列艰苦卓绝的斗争，形成了具有时代特征的延安精神。

7.诗歌的写作技巧

-语言运用：简洁明了，富有诗意。

-情感表达：真挚深沉，