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必威体育精装版人教部编版小学一年级语文上册

《快乐读书吧》优质语文要素教案

教学目标

1．了解课外阅读的方式和基本途径。

2．参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅

读体验。

3．体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分

享课外阅读成果。

教学重难点

体会阅读的快乐，产生阅读的期待，能够和大家分享课

外阅读成果。

教学准备

1．教师：课件；亲子阅读。

2．学生：和家长一起读书，并准备一本图画书带到学

校。

课时安排

1课

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1．交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？

书中有哪些有趣的故事？快来讲一讲。

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2．小结：哇，大家读了好多书。阅读是一件快乐的事

情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，可以让我们越来越

聪明。

设计意图：

通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从

而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语

文味，感受书香氛围。

二、借助插图一，感受亲子阅读的快乐

1．出示图一：同学们，看看第一幅插图，图上画着谁？

他们在做什么？(图上画着小女孩和她的爸爸妈妈一起坐在

沙发上看故事书)

2．出示插话：我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。

一起读小女孩说的话。你们像小女孩一样经常在家跟爸爸妈

妈看书吗？你们的心情是什么样的？

设计意图：

通过看图观察、话题交流，引导学生感受与爸爸妈妈一

起读课外书的快乐，从而激发学生阅读课外书的兴趣。

3.全班交流。

话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的？

预设：

家长读给孩子听；

孩子读给家长听；

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家长读一部分，孩子读一部分；

家长边讲边启发，孩子边听边回应；

当孩子有疑问的时候，会主动问一问。

话题二：和大人一起读书，你们都有什么感受？

话题三：爸爸妈妈和你们一起读书，你们想对他们说些

什么？

4．发出活动倡议：我们班要进行“亲子阅读接力”活

动，每一个同学每天都要坚持和爸爸妈妈一起读书。全班同

学轮流填写《亲子阅读卡》，让我们的亲子阅读活动坚持得

更长久，让我们在阅读中获得更多的乐趣。

亲子阅读卡

读书时间,家长每天阅读时间：()分钟。

孩子每天阅读时间：()分钟。

每天有效共读时间：()分钟。共读收获,孩子的

话：

家长的话：

精彩瞬间,亲子共读相片：