5.15 国共合作与北伐战争 说课稿 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

5.15国共合作与北伐战争说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第五章“国共合作与北伐战争”，主要包括广州国民政府成立、北伐战争及其胜利的原因与意义。具体涵盖课本第15至17页的内容，涉及国共两党的合作、北伐战争的历程及其对中国革命的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命、五四运动等历史事件，掌握了近代中国革命的基本脉络。本节课的教学内容将帮助学生进一步理解国共合作的历史背景，以及北伐战争在中国革命进程中的重要作用，从而加深对近代中国历史的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维能力。通过分析国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，使学生能够理解历史事件的内在联系，培养其历史解释能力。同时，通过探讨国共合作中的团结与斗争，激发学生的爱国情怀，增强其对国家历史的认同感。此外，引导学生对北伐战争的成败进行客观评价，培养其批判性思维和独立思考能力，为形成正确的历史观打下基础。

重点难点及解决办法

重点：国共合作的背景、过程及其历史意义，北伐战争的历程和胜利原因。

难点：国共合作中的复杂性和北伐战争中的战略战术分析。

解决办法：

1.对于国共合作的背景和过程，通过多媒体展示相关历史图片和文献资料，帮助学生直观理解国共两党合作的历史必然性和曲折性。

2.利用时间轴和流程图，梳理北伐战争的历程，讲解关键战役和战略部署，使学生能够清晰掌握战争的发展脉络。

3.针对国共合作的复杂性，设计小组讨论环节，让学生分组探讨合作中的矛盾和问题，引导他们从多角度分析历史事件。

4.对于北伐战争的胜利原因，采用案例分析的方法，深入剖析战争胜利的内外因素，帮助学生理解历史事件的多元性。

5.在课堂小结时，通过提问和总结，巩固学生对重点难点的理解和记忆，确保教学目标的达成。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，使学生掌握国共合作与北伐战争的基本知识。

-讨论法：组织学生就国共合作中的历史问题进行分组讨论，培养批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体战役，让学生理解北伐战争的战略战术。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示历史图片、文献资料和战役动画，增强视觉效果。

-教学软件：利用历史教学软件，进行互动式学习，提高学生参与度。

-网络资源：引导学生课后查阅网络资源，拓展知识面，加深对课程内容的理解。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习一个新的历史章节——国共合作与北伐战争。在正式进入课程之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些与这个主题相关的历史事件？

2.很好，有同学提到了辛亥革命、五四运动，这些都是中国近代史上的重要事件。那么，国共合作与北伐战争在中国革命历程中又扮演了怎样的角色呢？接下来，我们就一起探究这个问题。

二、自主学习

1.现在，请大家打开课本，翻到第15页，阅读“国共合作的背景”这一部分内容。在阅读过程中，注意标记出重要信息，并思考以下问题：国共合作的背景是什么？为什么国共两党会选择合作？

2.（学生阅读后）现在，请几位同学分享一下你们的阅读心得。其他同学也可以补充或者提出疑问。

三、课堂讲解

1.经过大家的自主学习，我们了解到国共合作的背景。那么，国共合作的过程是怎样的呢？接下来，我将为大家讲解国共合作的过程及其历史意义。

2.（讲解国共合作的过程）

-1924年1月，孙中山在广州召开国民党第一次全国代表大会，宣布接受中国共产党反帝反封建的主张，确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。

-国共两党合作后，进行了北伐战争，打击了封建军阀和帝国主义势力。

3.（讲解国共合作的历史意义）

-国共合作是中国近代史上的一次伟大尝试，它推动了国民革命的高潮，加速了中国革命的历史进程。

-国共合作也为后来的抗日战争奠定了基础，培养了一大批革命人才。

四、课堂讨论

1.现在，请同学们分成小组，每组讨论以下问题：国共合作期间，有哪些重要的战役？这些战役对北伐战争的胜利起到了怎样的作用？

2.（学生讨论后）请每组派一位代表汇报讨论结果。其他同学也可以提出自己的观点或者疑问。

五、案例分析

1.接下来，我们来分析一下北伐战争中的一个重要战役——汀泗桥战役。请大家仔细观察课本第17页的战役示意图，并回答以下问题：汀泗桥战役的背景是什么？战役的经过和结果如何？

2.（学生回答后）我将为大家详细讲解汀泗桥战役的背景、经过和结果，以及它在北伐战争中的重要性。

六、课堂小结

1.经过今天的学习，我们了解了国共合作的背景、