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2024年《小青蛙找家》教案

《小青蛙找家》教案1

活动目标：

1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4的节奏型。

2、感受律动游戏的快乐。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

课件、荷叶图谱、音乐活动过程：

一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼J睁习青蛙将欧的本领。

1、引导幼儿学习第一种本领。

2、幼儿练习青蛙跳。

3、学习第二种本领.

4、幼儿练习青蛙跳。

5、将两种本领合在一起,带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

1、分组让幼儿练习赵欧。

2、播放音乐，与幼儿一趣般。

四、活动结束。

教学反思

《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩不门喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活

泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友

都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极

了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱.幼＞1府学歌过

程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力曲目以培养和锻

炼。

《小青蛙找家》教案2

教学目标

1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打

击乐器准确的为歌曲伴奏。

重点难点

对歌曲的感受

教学准备

录音、教学光盘

教学过程

分步目标

预设活动过程

个性化思考

一、复习《小青蛙找家》

二、学唱歌曲

1、生跟音乐齐唱歌曲。

2、师生接唱。

3、师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爰。

4、班级合作：伴奏演唱舞蹈

5、利用歌曲的曲调，启发学生你喜欢哪一类小动物？”

6、将学生分组，让学生把自己喜欢的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组

创编的歌谣好。

7、反馈交流，评出优胜小组。

三、感受

1、听录音初感受歌曲情绪。

2、引导学生跟录音轻轻地哼唱.

3、师范唱歌曲。

4、生跟琴演唱，师指导。唱（的时候应柔和、抒情）

5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

6、引导学生说说小蜻蜓的特征。

7、鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。

8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情.

课后反思

《小青蛙找家》教案3

教学目标：

1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；

2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲情绪的变化；

3、通过戏剧表演，教育学生要爱护小动物；

4、通过一系列多样化的评价，让学生自信的进行表演；

教学重点：

1、能根据图画提示进行戏剧表演；

2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲；

教学难点：

能将戏剧表演的内容完善，发展学生的创作、想象力；

课时计划：

一课时

教具、学具准备：

学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；

教学过程：

一、组织教学

二、看图讲故事

1、师板书：故事大王

学生用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位互相指出对方讲故事的缺点，并互相讲一讲.

3、师奖励，学生踊跃上台,讲故事，最后评出故事大王

三、戏剧表演

1、师引导学生大胆想象、创作，学生画想象中的.青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙

的家。

2、学