2乡下人家（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

2乡下人家（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《乡下人家（说课稿）》-2023-2024学年语文四年级下册统编版

本节课选自统编版四年级下册第二单元，课文《乡下人家》描绘了乡下生活的美好，通过生动的语言和细腻的描绘，让学生感受到乡村生活的宁静与自然。本文旨在培养学生的阅读理解能力，激发学生对美好生活的向往，同时提高学生的审美情趣和文学素养。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的情感共鸣，为课堂教学提供了丰富的教学资源。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言运用能力、思维品质和学习能力。通过阅读《乡下人家》，学生将提高对文本的解读与欣赏能力，学会运用语言表达对自然美景的感悟。同时，培养观察、分析、推理等思维品质，学会从文字中发现问题、解决问题。在自主学习与合作交流中，提升信息搜集、整合、运用的学习能力，形成独立思考和合作探究的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《乡下人家》的主要内容，感受作者对乡村生活的热爱之情。

②学习并掌握课文中的生字词，能够正确书写并运用到实际情境中。

③学会通过描绘细节来表现景物的特点，提高写作能力。

2.教学难点

①把握课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在文中的作用。

②分析课文中的情感表达，培养学生对文学作品情感的理解和鉴赏能力。

③能够模仿课文中的写作风格，进行简单的创作练习，表达自己的情感和想法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版四年级下册语文教材。

2.辅助材料：搜集与《乡下人家》相关的图片、音频资料，以及乡村生活的视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备白板和标记笔，以便于板书和记录学生的想法；划分小组讨论区域，以便学生进行合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《乡下人家》的预习资料，包括课文内容、背景资料和相关图片，明确预习目标为理解课文内容和感受乡村生活的美好。

设计预习问题：设计问题如“课文描绘了哪些乡村景象？”，“作者对乡下生活的态度是怎样的？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和预习资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群，教师进行批改和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示乡村生活的图片或视频，引出课题《乡下人家》，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解其在文中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受；进行角色扮演，模拟课文中的场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，加深对课文内容的理解。

提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的难点和重点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生创作一篇关于自己家乡的短文，运用课文中的修辞手法。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步了解乡村生活。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，完成关于家乡的短文创作。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习乡村生活的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《乡下人家》这篇课文描绘了乡村生活的宁静与美好，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读其他描写乡村生活的文学作品，如鲁迅的《故乡》、茅盾的《农村三部曲》等，以增强学生对乡村生活的理解和感受。

-诗词鉴赏：选取一些描绘自然风光和乡村生活的古诗词，如《江南春》、《竹枝词》等，让学生感受古典文学中对自然美的描绘。

-环保教育：介绍乡村环境保护的重要性和方法，如垃