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2学会宽容（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

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设计思路

本节课以统编版道德与法治六年级下册“2学会宽容”为主题，结合学生的生活实际和心理特点，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾生活中遇到的冲突和矛盾，让学生认识到宽容在人际交往中的重要性；其次，讲解宽容的概念、意义和作用，使学生明白宽容是一种美德；接着，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会如何在实际生活中运用宽容；最后，布置课后实践任务，让学生将所学运用到实际生活中，培养他们的宽容品质。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.让学生理解宽容是维护人际关系和谐的重要手段，提升社会交往能力。

2.培养学生面对矛盾和冲突时，能够以平和的心态去理解和接纳他人，增强心理素质。

3.通过实践宽容，使学生形成尊重差异、包容多样性的价值观，促进个性全面发展。

4.引导学生自觉遵守社会公德，树立正确的法治观念，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-宽容的定义与意义：明确宽容不是纵容，也不是无原则的忍让，而是理解他人、尊重差异的一种美德。通过讲解和案例分析，让学生理解宽容在人际交往中的作用，例如，在同学之间发生矛盾时，如何运用宽容来化解冲突，恢复和谐关系。

-宽容的实践方法：教授学生在日常生活中如何具体实施宽容，如面对他人的错误时，如何表达自己的感受同时给予对方理解和空间，举例来说，当同学无意中损坏了自己的物品时，如何表达不满的同时展现出宽容和理解。

2.教学难点

-宽容与纵容的区别：学生可能会混淆宽容和纵容的概念，认为宽容就是无条件地接受一切。难点在于如何让学生理解宽容的边界，例如，通过讨论案例，让学生明白在什么情况下应该宽容，而在什么情况下需要坚持原则。

-宽容的情感体验：宽容不仅仅是行为上的表现，更是一种内心的情感体验。难点在于如何引导学生从内心感受到宽容的美好，例如，通过角色扮演，让学生体验在宽容他人后内心的平静和喜悦，从而真正理解宽容的价值。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解宽容的定义、意义和作用，帮助学生建立正确的宽容观念。

2.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中体验宽容他人的感受和效果。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享宽容他人的经验和感悟，促进学生的思考和交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体课件展示相关案例和视频，直观地传达宽容的重要性和具体实践方法。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答和练习，增强学生对宽容概念的理解和应用能力。

3.网络资源辅助：指导学生利用网络资源，如在线文章和视频，进行自主学习，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在校园里的宽容小故事引入，让学生思考宽容在生活中的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的“尊重他人”的内容，强调尊重与宽容的内在联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解宽容的定义、意义和作用，强调宽容与纵容的区别，以及宽容在人际交往中的重要性。

-举例说明：通过具体案例，如同学间的误会、家庭矛盾等，帮助学生理解宽容的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中遇到的问题，如何运用宽容来解决问题，并分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇关于宽容的小故事或日记，分享自己在生活中实践宽容的经历。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调宽容在人际交往中的重要性，以及如何在生活中实践宽容。

-鼓励学生在日常生活中多一份理解和包容，为构建和谐人际关系贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生思考并记录下一周内自己在生活中实践宽容的至少三个例子，下节课分享。

-强调作业的要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们认真思考，将所学应用于实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宽容的艺术》：这本书详细阐述了宽容的内涵和如何在日常生活中实践宽容，提供了丰富的案例和实用的建议。

-《宽容心理学》：这本书从心理学的角度分析了宽容对个体心理健康的影响，以及如何通过宽容提升个人幸福感。

-《道德与法治教育案例集》：收录了多个关于宽容的案例，帮助学生理解宽容在道德和法律层面的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解宽容在不同文化背景下的表现和意义，比较不同文化间的异同。

-鼓励学生观看有关宽容的纪录片或电影，如