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幼儿园教案中班社会《垃圾分类》

CONTENTS课程介绍与目标垃圾分类知识普及实践活动设计环保意识培养与情感教育家园共育策略探讨总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

通过垃圾分类学习，使幼儿认识到垃圾对环境的危害，培养他们的环保意识。了解垃圾分类有助于资源的回收利用，减少浪费。从小培养幼儿的社会责任感，学会为环境保护贡献自己的力量。培养环保意识资源回收利用社会责任感垃圾分类重要性

中班幼儿以直观形象思维为主，对事物的认识依赖于具体的形象和表象。他们对周围的事物充满好奇，愿意主动探索和尝试。模仿是中班幼儿学习的重要方式之一，他们通过模仿成人的行为来学习和成长。直观形象思维好奇心强喜欢模仿中班幼儿认知特点

使幼儿了解垃圾分类的基本知识和方法。培养幼儿进行垃圾分类的能力，包括识别垃圾类型、正确投放等。激发幼儿对环保的兴趣和热情，培养他们的环保意识和责任感。引导幼儿在日常生活中养成垃圾分类的好习惯。知识目标能力目标情感目标行为目标教学目标与要求

垃圾分类知识普及02

其他垃圾指危害比较小，可是没有再次利用的价值的垃圾，包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等难以回收的废弃物。可回收垃圾指可以再生循环的垃圾，包括废纸、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等。厨余垃圾指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等。垃圾四分类法

可回收垃圾特点是可以循环再利用，减少对自然资源的开采。危害是如果不进行回收，会造成资源浪费和环境污染。有害垃圾特点是对人体健康和自然环境具有危害，需要进行特殊处理。危害是如果处理不当，会对人体和环境造成严重危害，如电池中的重金属会污染土壤和水源。其他垃圾特点是难以回收和处理，一般需要采取填埋或焚烧等方式处理。危害是如果处理不当，会对环境和人体健康造成一定影响，如填埋会产生渗滤液和沼气等污染物。厨余垃圾特点是易腐烂，可以通过生物技术进行堆肥处理。危害是如果随意丢弃，会滋生细菌和病毒，影响环境卫生和人体健康。各类垃圾特点及危害

清洗干净后投放到指定的可回收物收集容器或投放点。沥干水分后投放到指定的厨余垃圾收集容器，注意避免混入塑料袋等其他垃圾。投放到指定的有害垃圾收集容器或投放点，注意轻拿轻放，避免破损或泄漏。投放到指定的其他垃圾收集容器或投放点，注意避免混入可回收物和有害垃圾。可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾其他垃圾正确投放方法示范

实践活动设计03

组织幼儿参观当地的垃圾处理中心或环保教育基地，让幼儿直观了解垃圾处理的过程和重要性。邀请专业讲解员或工作人员，为幼儿详细讲解垃圾的分类、收集、运输和处理等环节，以及垃圾分类对环境保护的意义。通过现场实物展示和图片，帮助幼儿认识不同种类的垃圾和对应的分类方法。现场参观与讲解

准备四个不同颜色的垃圾桶，分别代表可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。游戏开始时，主持人随机说出一种垃圾的名称，参与游戏的幼儿需要在规定时间内将对应的垃圾放入正确的垃圾桶中。将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表参与游戏。根据幼儿的表现和正确率，给予相应的奖励和鼓励，激发幼儿对垃圾分类的兴趣和积极性。9字9字9字9字互动游戏：垃圾分类挑战

提供各种废旧材料，如纸箱、瓶子、布料等，引导幼儿发挥创意，制作属于自己的手工垃圾桶。在制作过程中，鼓励幼儿思考如何将不同材料组合在一起，制作出既实用又美观的垃圾桶。制作完成后，组织幼儿互相欣赏作品，并分享自己的制作经验和心得。通过这一活动，培养幼儿的动手能力和环保意识。制作手工垃圾桶

环保意识培养与情感教育04

在日常生活中，教育幼儿节约用水、用电等，鼓励他们养成随手关灯、关水龙头的好习惯。开展“小小环保卫士”等活动，让幼儿参与到资源回收和再利用的过程中，培养他们的环保意识。通过故事、游戏等形式，向幼儿传递资源的宝贵性和重要性，让他们明白浪费资源会对环境造成负面影响。引导幼儿珍惜资源，减少浪费

教育幼儿不乱扔垃圾，学会将垃圾分类投放到对应的垃圾桶中。培养幼儿饭前便后洗手、保持个人卫生等良好卫生习惯。通过组织幼儿参加公共区域的清洁活动，让他们明白保持环境整洁的重要性。培养良好卫生习惯，爱护环境

利用幼儿的好奇心，通过有趣的实验和演示，向他们展示垃圾分类和环保的重要性。组织幼儿参加环保主题的绘画、手工等活动，让他们在创作中表达对环保的理解和情感。鼓励幼儿将所学的环保知识带回家，与家人一起分享和实践，形成家庭共育的良好氛围。激发幼儿参与环保活动的热情

家园共育策略探讨05

家长自身要养成垃圾分类的习惯，成为孩子的榜样，让孩子在模仿中学习。树立榜样家长可以和孩子一起制定家庭垃圾分类规则，让孩子明