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开开心心上学去教案（精选3篇）

开开心心上学去篇1

教学课时：两课时

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点：

让学生了解上学的意义。

教学难点：

引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：

多媒体。

教学过程

第一课时

一、导入。

1、师。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学

吗？板题：我上学了。

3、介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二：说说上学第一天的快乐事（击鼓传花）

师生围坐成圈，播放轻松的音乐，玩传花游戏。

师：上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心事与大家一起

分享呢？

师：祝贺你们开开心心的成为小学生啦！一起跟着鼓点节奏念儿

歌吧：

高高兴兴上学校，学校里面真热闹。

老师同学对我笑，要把本领来学好。

三：你的心事我来猜（小组合作）

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1、出示教材第2页“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜

她可能在害怕什么。

2、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什

么。若没有担心和害怕，请说一说幼儿园的故事，比一比小学和幼儿

园有哪些不同。

3、自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎样才能帮助她。

4、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到

不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，

老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

第二课时

一、复习。

你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（指名回

答）

二：“新书我会认”“新书我会摆”

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，

翻书到4页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

3、让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”请学生取出开

学第一天领到的新书。

4、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。

5、在四人小组里比一比，谁能在课桌把新书拜的整整齐齐。

6、教师巡视并总结“认书”的整体情况，并补充书本的用途与知

识的有趣之处。

三、“书包我会理”“书包我会背”

1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书

包。请大家拿出你们的书包，互相介绍一下自己的书包，说说拿书包

的来历和故事。

2、请一位同学向全班同学书包的每一个袋子的功能。（老师随机

提问：把崭新的书本放进他们移动的“家”，我们要注意些什么？）

师：真高兴大家如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的

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方法。让我们一起动一动，来一首拍手儿歌：“小书包，别着急用品