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幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》含反思

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与环境幼儿学习与表现教师角色与素质教学反思与改进

课程介绍与目标01

教案背景本次科学教案的主题为《神奇的温度计》，旨在通过生动有趣的教学活动，引导幼儿大班学生了解温度计的基本原理和使用方法。在日常生活中，温度与我们的生活密切相关，了解温度的概念和测量方法对幼儿的科学素养培养具有重要意义。

教学目标知识目标使学生了解温度计的基本构造、原理和使用方法，能够正确读取温度计的示数。能力目标培养学生的观察、实验和探究能力，通过实际操作掌握测量温度的技能。情感、态度和价值观目标激发学生对科学的好奇心和探究欲望，培养严谨的科学态度和合作精神。

温度计的基本构造、原理和使用方法；温度的读取和记录。教学重点如何引导学生理解温度计的工作原理；如何确保学生在实验过程中安全、准确地使用温度计。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

温度计的种类与用途温度计的工作原理温度计的使用方法温度与生活的关系教学内容介绍常见的温度计类型，如水银温度计、电子温度计等，并阐述其在日常生活和工业生产中的应用。演示如何正确使用温度计，包括放置位置、读数方法和注意事项等。讲解温度计如何通过感应温度变化来显示读数，包括热胀冷缩原理和电子传感技术等。引导幼儿了解温度对日常生活的影响，如气温变化与衣物增减、食物保存等。

让幼儿观察温度计的外形和结构，培养其观察能力。通过实验让幼儿亲身体验温度计的工作原理和使用方法，激发其探究兴趣。组织幼儿讨论温度与生活的关系，引导其积极思考并发表见解。设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识。观察法实验法讨论法游戏法教学方法

0102导入环节（5分钟）通过提问或故事导入，激发幼儿对温度计的兴趣。观察与讨论环节（10分…引导幼儿观察温度计并讨论其种类、用途和工作原理。实验与探究环节（15分…组织幼儿进行实验，探究温度计的使用方法和温度与生活的关系。游戏与巩固环节（10分…设计游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识。总结与反思环节（5分钟）总结本次课程内容，引导幼儿进行反思并鼓励其将所学知识应用到日常生活中。030405教学步骤与时间安排

教学资源与环境03

准备多种类型的温度计模型，如水银温度计、电子温度计等，供幼儿观察和了解。准备热水、冷水、冰块等实验材料，帮助幼儿通过实际操作感受温度的变化。选取与温度计相关的科普视频，让幼儿通过直观的画面了解温度计的工作原理和用途。温度计模型实验材料科普视频教学资源

选择宽敞明亮的教室，确保幼儿有足够的空间进行观察和实验。如有条件，可带领幼儿到户外进行实地观察，如观察室外温度计的变化等。营造轻松、有趣的教学氛围，鼓励幼儿积极参与、大胆提问。室内教学环境室外教学环境教学氛围教学环境

在进行实验操作时，教师要向幼儿强调实验安全注意事项，确保幼儿在实验过程中不受伤害。实验安全材料安全应急处理确保所提供的实验材料和温度计模型安全、无毒、无害。制定应急预案，如遇到幼儿受伤等突发情况，能够及时有效地进行处理。030201安全保障措施

幼儿学习与表现04

幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢探索未知。幼儿的思维以直观形象为主，需要通过具体的实物或操作来理解抽象概念。幼儿喜欢动手操作，通过亲身体验来加深对事物的理解。好奇心强直观思维动手操作幼儿学习特点

幼儿对温度计这一神奇的测量工具产生浓厚兴趣，积极参与活动。兴趣浓厚幼儿能够仔细观察温度计的变化，发现其中的规律。观察仔细幼儿愿意将自己的发现和想法与同伴分享，交流彼此的经验。乐于表达幼儿表现与反应

创设生动的情境，让幼儿在亲身体验中理解温度计的作用和使用方法过提问、引导等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。根据幼儿的能力和兴趣进行分组，提供不同层次的操作材料和指导，满足个性化需求。将学习内容融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。启发式教学分组教学情境教学游戏化教学个性化教学策略

教师角色与素质05

教师需要成为学生学习过程中的引导者，通过提供有趣的学习材料和实验环境，激发学生对温度计的好奇心和探索欲望。引导者教师需要密切观察学生在实验过程中的表现，了解他们的学习进度和遇到的问题，以便及时提供指导和帮助。观察者教师需要鼓励学生积极参与讨论和分享，促进他们之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。促进者教师角色定位

教育理念教师需要具备先进的教育理念，注重培养学生的实践能力和创新精神，关注学生的全面发展。专业知识教师需要具备丰富的科学知识和实验技能，能够准确解答学生提出的问题，并提供专业的指导和建议。沟通能力教师需要具备良好的沟通能力，能够与学生建立融洽的关系，了解他们的需求和想法，以便更好地指导他们的学习。教师素质要求

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